سفارش تبلیغ
صبا ویژن
خداوند به بنده ای که به فرزندش محبّت شدید دارد، رحم می کند . [امام صادق علیه السلام]
لوگوی وبلاگ
 

دسته بندی موضوعی یادداشتها
 
افسردگی ، رضایت شغلی ، میزان افسردگی ، کارآموزی برق ، رضایت زناشویی ، دلبستگی ، تمایز ، زناشویی زنان ، سبک دلبستگی ، سلامت روانی ، بررسی سلامت روانی ، مشکلات آموزشی ، مشکلات نابینایی ، کنترل رفتار ، کودک عقب مانده ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ، اضطراب ، افت تحصیلی ، سبکهای دلبستگی ، عزت نفس ، فرار مغزها ، تمایز بین دانشجویان ، دلبستگی بین دانشجویان ، دختران نابینا ، خلاقیت ، رشد خلاقیت ، رضایت شغلی کارمندان ، فرار مغزها در دبیرستان ، فرسودگی شغلی ، علل فرار مغزها ، اضطراب دانش آموزان ، ارتباط ورزش و افسردگی ، افسردگی بین دانش آموزان ، افسردگی ورزشکار ، اوقات فراغت ، پیشرفت تحصیلی ، بررسی مشکلات دختران نابینا ، بهداشت روانی ، بهداشت روانی دانشجویان ، میزان اضطراب ، نابینایی در دختران ، نمایندگی ایران خودرو ، نقش ایثار در منابع اسلامی ، یادگیری ، میزان پرخاشگری ، میزان تحصیلات ، میزان تحصیلات معلمان ، منبع کنترل رفتار ، گاما الومینا ، گاما الومینا در فرآیند فیشر ، کودک عقب مانده ذهنی ، کارآموزی در تعمیرگاه ، کاتالیست کبالت ، کارآموزی در شرکت ، کارآموزی در نمایندگی ایران خودرو ، کارآموزی ریخته گری ، کارآموزی ساختمان ، کارآموزی کاشی ، بررسی میزان اضطراب ، بررسی روش ساخت ، بررسی تیپ شخصیتی ، تاثیر رنگ بر حافظه ، تاثیر قرآن ، پایة گاما الومینا ، افسردگی امدادگران ، افزایش رضایت زناشویی ، بدرفتاری والدین ، عزت نفس دانش آموزان ، شاخص های افسردگی ، رضایت شغلی کارکنان ، خلاقیت دانش آموزان ، تیپ شخصیتی درون گرا ، حافظه کودکان ، حسابداری پیمانکاری ، تیپ شخصیتی برون گرا ، تیپ های شخصیتی ، تیپ شخصیتی ، تفاوت سبک اسنادی ، تصادفات ، تصادفات رانندگی ، درمان کودکان ، رابطه بین ورزش و افسردگی ، سوانح رانندگی ، شایستگی مدیریت ، شیوه های فرزندپروری ، شن درمانی ، عقب مانده ذهنی ، عملکرد مدیران ، عملکرد مدیران تحصیلکرده ، عوامل فشار روانی ، فشار روانی ، فشار روانی بر دانشجویان ، فشار روانی در دانشجویان ، عوامل موثر بر فشار روانی ، فراغت معلمان ، افزایش مهارت ، افسردگی در زنان ، افسردگی در غیرورزشکار ، اوقات فراغت معلمان ، اضطراب دانشجویان ، اضطراب در دانش آموزان ، افت تحصیلی دانش آموزان ، پرخاشگری ، پروژه مالی پیمانکاری ، تاثیر مرگ و میر ناشی از تصادفات ، تاثیر بدرفتاری ، بررسی شاخص های افسردگی ، بررسی معیارهای شایستگی ، بررسی مسائل آموزشی ، کارآموزی در کارخانه کاشی ، کارآموزی در کارگاه ریخته گری ، یادگیری کودکان ، کارآفرینی تولید نرم افزار ، کارآموزی در اداره برق ، کیفیت تحصیلی ، مصرف مواد ، معیارهای شایستگی ، مدیر موفق ، میزان رضایت شغلی ، ویژگیهای مدیر ، ویژگیهای مدیر موفق ، هویت فردی ، هویت فردی در نوجوانان ، هایپرتانسیو در زنان باردار ، نیازهای مازلو بین دانشجویان ، نیروگاه گازی ، نیازهای اساسی مازلو ، نظریه لیکرت ، نقش بازرگانان ، نقش ایثار ، نقش قرآن ، نقش قرآن در زندگی فردی ، هیستری ، هیستری در بین زنان ، همسرگزینی در دانشجویان ، هوش هیجانی ، میزان خصوصیات رشدی ، موفقیت مشاوران ، موفقیت مشاوران در آموزشگاهها ، میزان موفقیت مشاوران ، نصب ترانس ، مدلسازی ، مدیران آموزشی ، مشکلات آموزشی مدرسه ، مشکلات در مدرسه ، مشکلات مدرسه ، مشاوره مشاوران ، مشاوره مشاوران در آموزشگاهها ، مشکلات نابینایان ، مدیریت منابع انسانی ، مشاوره گروهی ، معماری ایرانی ، معادلات دیفرانسیل ، معادن نمک ، مقایسه سلامت روان در بین دانش آموزان ، ملاکهای انتخاب دوست ، ملاکهای همسرگزینی ، گذراندن اوقات فراغت ، کود نیتروژن ، قابلیت گزارشگری مطلوب ، گنبد کامپرزیتی ، گنبد کامپرزیتی برای مساجد ، گزارش کارآموزی برق ، گزارشگری مطلوب سیستم ، مدرسه نابینایان ، کیفیت تحصیلی دانش آموزان ، کودکان کم ذهنی ، کودکان استثنایی ، کمرویی ، کمرویی در دختران ، کنترل در دانش آموزان ، کاهش اضطراب ، کم توان ذهنی ، کارآموزی بافندگی ، کارآموزی در شرکت برق ، کارآموزی جوشکاری ، کارآفرینی تولید قند ، کارآموزی در نمایندگی سایپا ، کاربری اراضی شهری ، کارکنان بهزیستی ، بررسی قابلیت گزارشگری ، بررسی عوامل موثر بر رضایت شغلی ، بررسی مسائل ، بررسی شیوع کمرویی ، بررسی علل فرار مغزها ، بررسی عملکرد مدیران ، بررسی عوامل تهاجم ، بررسی سطوح کود نیتروژن ، بررسی رغبتهای شغل ، بررسی تاثیر رنگها ، بررسی تفاوت های جنسی ، بهداشت روانی بیماران ، بی انضباطی ، بی انضباطی دانش آموزان ، بی انضباطی در دانش آموزان ، بیماران هموفیل ، بیماران سرطانی ، بررسی میزان شیوع کمرویی ، بررسی میزان شیوع ، بررسی ویژگی های شخصیتی ، بررسی کودکان ، بررسی کودکان استثنایی ، برق رسانی ، برق رسانی به شهرک ، بررسی میزان اثربخشی ، تاثیر تماشای تلویزیون ، پیشرت تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان ، تاثیر رنگ بر یادگیری ، تاثیر رنگها ، تاثیر قرآن در زندگی اجتماعی ، تحلیل محاوره‌ای ، پرورش خلاقیت ، پروژه مالی کنترل موجودی انبار ، اضطراب در بین کودکان ، اضطراب در تیپهای شخصیتی ، اضطراب کودکان ، اعتماد به نفس فرزندان ، اختلال وسواس ، اختلال وسواس فکری ، اثربخشی درمان نوروفیدبک ، اختلالات رفتاری ، اسانس نعناع ، آمینواسیدهای آزاد ، آلودگی محیط زیست ، اثر تنش شوری ، اثر بخشی درمان گروهی ، احداث شبکه فشار ، احداث شبکه فشار متوسط ، اوقات فراغت دانش آموزان ، ایجاد خلاقیت ، انتقال نیرو ، اوره ، الگوریتم ژنتیک ، انتخاب دوست دانش آموزان ، انحرافات اجتماعی ، افسردگی بین زنان ، افسردگی دانش آموزان ، افکار غیرمنطقی ، افکار غیرمنطقی در دانش آموزان ، بافندگی ، باورها و اعتقادات از زایمان ، بازار سبزیجات خشک ، بررسی انتخاب دوست ، بررسی بهداشت روانی ، عوامل موثر بر رعایت حجاب ، عملکرد مدیران غیر تحصیلکرده ، عوامل تهاجم فرهنگی ، علل بی انضباطی ، علل بی انضباطی دانش آموزان ، شناسایی نیازها ، شناسایی نیازهای آموزشی ، شن بازی درمانی ، شیوع کمرویی در دختران ، شیوه های کنترل ، شکست تحصیلی ، طراحی گنبد کامپرزیتی ، شخصیت کودکان ، شغل دانش آموزان ، سنگ های ادراری ، سیستم اطلاعات حسابداری ، شاگرد محور ، سلامت روانی بین دانش آموزان ، سلامت روانی مدیران ، سهم بازرگانان ، سهم بازرگانان در جنبش مشروطیت ، ستارگان ، سلامت روانی دانش آموزان ، سبک رهبری مدیران ، سازگاری زناشویی ، ساماندهی بازار ، زناشویی زنان خوابگاهها ، رویکرد تحلیل محاوره‌ای ، رشد ، رشد اجتماعی ، رضایت زناشویی زنان ، رضایت شغلی پزشکان ، رضایت شغلی دبیران ، رعایت حجاب ، رغبتهای شغل ، رفتار کودکان ، روش ساخت ، روش های تدریس فعال ، درمان دارویی بیماران ، حسابداری شهرداری ها ، خسارت شکست تحصیلی ، خسارت ناشی از شکست ، خصوصیات اکوفیزیولوژیک ، خلق و خوی کودکان ، ترکیبات ایمیدازولی در دانه ها ، ترکیبات فنلی ، ترویج توتون ، تروپش ، تعیین ضریب گیاهی ، تفاوت های جنسی در اضطراب ، تفکرات غیرمنطقی ، تهاجم فرهنگی ، تهاجم فرهنگی دانشجویان ، توتون کاران ، تنش شوری ،

آمار و اطلاعات

بازدید امروز :145
بازدید دیروز :5
کل بازدید :2302375
تعداد کل یاداشته ها : 1777
103/5/11
1:6 ع

فهرست مطالب

عنوان                                                                                صفحه

مقدمه ………………………………………………………………………………………………….. 1

بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………. 2

اهمیت پژوهش……………………………………………………………………………………….. 2

هدف پژوهش………………………………………………………………………………………… 3

بیان فرضیه…………………………………………………………………………………………… 3

تعاریف عملیاتی واژه ها………………………………………………………………………….. 3

فصل دوم :

پیشینه پژوهش و مطالعه منابع مربوط به موضوع مورد تحقیق……………………. 4

مقدمه……………………………………………………………………………………………………. 5

تعریف پرخاشگری…………………………………………………………………………………. 7

پرخاشگری از دیدگاه زیست شناسی در مبانی فیزیولوژی ……………………….. 10

آمیگدال و رفتار پرخاشگرانه …………………………………………………………………. 10

نقش تستوسترون در پرخاشگری……………………………………………………………. 14

سیناپس های سروتونینی و رفتار پرخاشگرانه…………………………………………. 16

پرخاشگری، فیزیولوژی و تیره شناسی……………………………………………………. 19

پرخاشگری از دیدگاه روانکاوی……………………………………………………………. 21

اوهام پرخاشگرانه………………………………………………………………………………… 28

تحول پرخاشگری………………………………………………………………………………….. 29

کنشهای از پیش ساخته پرخاش نسبت به دیگران……………………………………… 34

آدم کشی……………………………………………………………………………………………… 37

پرخاشگری نسبت به خود …………………………………………………………………….. 39

پرخاشگری نسبت به خود در حال تحول و رشد………………………………………. 39

پرخاشگری با دوام نسبت به خود ………………………………………………………….. 40

نظریه یادگیری اجتماعی «تأثیرات الگویی»…………………………………………… 45

تقویت پرخاشگری…………………………………………………………………………………. 47

مشاهدة خشونت…………………………………………………………………………………… 48

فرضیه پالایش………………………………………………………………………………………. 50

فرضیه ناکامی و پرخاشگری………………………………………………………………….. 52

تعریف ناکامی……………………………………………………………………………………….. 53

رابطه ناکامی و پرخاشگری……………………………………………………………………. 53

شکست نامطلوب در کسب هدف …………………………………………………………….. 54

هدف ناکامی و پرخاشگری…………………………………………………………………….. 55

رقابت و ناکامی…………………………………………………………………………………….. 55

عوامل انتقال ناکامی به پرخاشگری…………………………………………………………. 56

پرخاشگری ناشی از ناخوشایندی…………………………………………………………… 56

ناکامی به منزله حادثه ای ناخوشایند………………………………………………………. 56

واکنش به حوادث ناخوشایند………………………………………………………………….. 57

سایر تأثیرات منفی محرکهای ناخوشایند………………………………………………….. 58

انتساب تحقق هدف و ناخوشایندی………………………………………………………….. 59

تمایزات گروهی و اجتماعی…………………………………………………………………….. 60

تأثیرات جبری محرکهای محیطی…………………………………………………………….. 61

پیوند با شرایط ناخوشایند……………………………………………………………………… 61

پیوند اهداف موجود………………………………………………………………………………. 62

اشخاص معلول به منزله محرکهای ناخوشایند………………………………………….. 63

پیوند با پرخاشگری تأثیر تسلیح ……………………………………………………………… 63

فرایندهای شناختی در رفتار پرخاشگرتنه………………………………………………… 66

شناخت وقوع حادثه………………………………………………………………………………. 66

کیفیت تسکین………………………………………………………………………………………… 67

تطابق با خودشناسی……………………………………………………………………………… 68

اداره عقیده…………………………………………………………………………………………… 68

عوامل موثر بر تمایزات جنسی……………………………………………………………….. 70

نقش های جنسی و پرخاشگری………………………………………………………………. 72

کاهش و کنترل پرخاشگری………………………………………………………………….. 74

کاهش پرخاشگری………………………………………………………………………………… 75

تربیت نادرست والدین……………………………………………………………………………. 76

والدین به منزله الگوهای پرخاشگری……………………………………………………….. 76

کنترل پرخاشگری………………………………………………………………………………… 77

تنبیه…………………………………………………………………………………………………….. 77

فرو خوردن خشم…………………………………………………………………………………. 78

نقش زمان در اطفاء پرخاشگری……………………………………………………………… 78

پرفشاری خون چیست…………………………………………………………………………… 79

فشار خون بالای اولیه یا لازم و ضروری……………………………………………….. 80

علایم فشار خون بالا به طور معمولی یا مزمن………………………………………….. 81

علایم فشار خون بالا به طور حاد یا شدید……………………………………………….. 82

مکانیسم کنترل فشار خون توسط اعصاب……………………………………………….. 83

برخی از اثرات فشار خون بر بدن

خطر پاره شدن رگ های مغز یا سکته قلبی………………………………………………. 84

تأثیر فشار خون بر قلب…………………………………………………………………………. 85

تأثیر فشار خون بر کلیه ها…………………………………………………………………….. 85

بیماری سرخرگ ها در اثر فشار خون…………………………………………………….. 86

دلایل افزایش فشار خون

تأثیر چای و قهوه………………………………………………………………………………….. 86

تأثیر الکل……………………………………………………………………………………………… 88

«تأثیر استرس» یا فشارهای عصبی…………………………………………………………. 88

فشار خون بالا و خوردن نمک………………………………………………………………… 89

برخی از راههای جلوگیری از افزایش فشار خون…………………………………….. 90

فصل سوم

روش اجرای تحقیق……………………………………………………………………………….. 91

روش اجرایی تحقیق………………………………………………………………………………. 92

جامعه آماری و نمونه آماری…………………………………………………………………. 92

روش نمونه گیری…………………………………………………………………………………. 92

ابزار تحقیق………………………………………………………………………………………….. 93

اعتبار روایی و مقیاس……………………………………………………………………………. 94

روش اجرای آزمون……………………………………………………………………………… 94

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داده ها…………………………………………………………………………… 96

تجزیه و تحلیل توصیفی…………………………………………………………………………. 97

تجزیه و تحلیل مقایسه ای …………………………………………………………………….. 108

فصل پنجم

خلاصه و نتیجه گیری…………………………………………………………………………… 109

بحث و گفتگو دربارة داده ها…………………………………………………………………. 110

خلاصه و نتیجه گیری…………………………………………………………………………… 111

منابع و مآخذ……………………………………………………………………………………….. 118

 

فهرست جداول و نمودارها

جداول ………………………………………………………………………………………………… 98

نمودارها……………………………………………………………………………………………… 104

بیان مسئله :

آیا بین میزان پرخاشگری در افراد مبتلا به بیماری پرفشاری خون (hyper tension) و افراد عادی تفاوت وجود دارد؟

اهمیت پژوهش :

بیماری پرفشاری خون در طبقه بندیهای متخصصان بهداشت روان ‹‹ICD ›› طبقه بندی بین المللی بیماریهای روانی در دسته بیماریهای روان تنی ‹‹Psy chosomatic ›› قرار دارد. این بیماری همه ساله تعداد زیادی از افراد جامعه را مبتلا ساخته و در صورت عدم تشخیص و درمان مناسب در موارد وخیم می تواند بسیار خطرناک باشد و افراد را در معرض سکته های قلبی و مغزی قرار دهد و حتی ممکن است منجر به مرگ افراد شود. با توجه به اینکه افزایش میزان پرخاشگری و فشارهای عصبی می تواند یکی از عوامل سبب ساز ابتلا به بیماری پرفشاری خون باشد پی بردن به تفاوت میزان پرخاشگری بین افراد مبتلا  به بیماری پرفشاری خون و افراد عادی می تواند گام موثری درجهت کمک به افراد مبتلا به بیماری پرفشاری خون در کنترل فشارهای عصبی، خشم و رفتاهای پرخاشگرانه باشد.

 

 هدف پژوهش :

پی بردن به تفاوت میزان پرخاشگری بین افراد مبتلا به بیماری پرفشاری خون و افراد عادی از طریق مقایسه میزان پرخاشگری در افراد مبتلا به این بیماری و افراد عادی هدف اساسی این پژوهش می باشد.

بیان فرضیه :

فرض صفر H = بین میزان پرخاشگری در افراد مبتلا به بیماری پرفشاری خون و افراد عادی تفاوت معناداری وجود ندارد.

فرض خلاف HA = بین میزان پرخاشگری در افراد مبتلا به بیماری پرفشاری خون و افراد عادی تفاوت معناداری وجود دارد.

تعاریف عملیاتی واژه ها:

پرخاشگری : حالت، هیجان یا همان چیزی است که به وسیله پرسشنامه AGQ به دست می آید.

پرفشاری خون : همان چیزی است که توسط وسیله فشار خون سنج بدست می آید و درجه آن بالاتر از آن می باشد.

 

دانلود فایل

نوع فرمت: ورد - تعداد صفحه: 130