پیشگفتار:
می دانیم که رشد مهارتهای اجتماعی یکی از لوازم رشد همه جانبه شخصیت است و پدیدة اساسی نوجوانی تهیه شخصیت است. که به شکلهای مختلفی صورت می گیرد. دوستی های نوجوانان بخاطر استقلال و براساس یک نیاز اجتماعی و برای ایجاد روابط سالم و سازنده است.
در این مرحله ازسن شخصیت اجتماعی نوجوانان در حال شکل گیری گرفتن است.
رفاقتها و دوستی ها نقش عمده ای در اجتماعی شدن انان ایفا می کند. البته در تمام مراحل رشد خصوصاً در سن نوجوانی نقش خانواده و اولیاء و مربیان به عنوان تقویت یا تسهیل کنندة رشد نباید فراموش شود.
به همین منظور در این معقولة تحقیق ملاک های انتخاب دوست از نظر نوجوانان پسر مورد بررسی قرار می گیرد، تا با شناسائی و اشنایی بیشتر با طرز تفکرات دانش آموزان به مورد بهترین ملاک های انتخاب دوست، بهترین و عاقلانه ترین روشهای تربیتی را انتخاب کنیم.
بنابراین جهت تحقیق این اهداف دست به کار تحقیق زده و مقوله حاضر را به پنج فصل تهیه کرده و بهترین ملاک انتخاب دوست را از بین نظرات دانش آموزان پیدا کرده ایم. در جزوه حاضر از منابع مختلفی در زمینة دوست یابی نوجوانان استفاده شده امیدواریم که نتیجه مورد استفاده دوستان و همکاران قرار گیرد.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول
بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………….. 9
بیان هدف………………………………………………………………………………………………… 10
ضرورت اجرای طرح ………………………………………………………………………………. 11
سوالات تحقیق………………………………………………………………………………………….. 12
بیان فرضیه ……………………………………………………………………………………………. 13
تعاریف عملیاتی………………………………………………………………………………………… 13
فصل دوم تاریخچه تحقیق و مطالعة منابع مربوط به موضوع
نوجوانی………………………………………………………………………………………………….. 16
تاثیر معاشران………………………………………………………………………………………….. 20
دوست یابی……………………………………………………………………………………………… 25
طرد شدن و پذیرفته شدن از سوی همسالان………………………………………………. 29
تحقیقات انجام شده ………………………………………………………………………………….. 36
فصل سوم روش اجرای تحقیق
جامعه ……………………………………………………………………………………………………. 43
نمونه و روش نمونه گیری………………………………………………………………………… 43
روش جمع آوری اطلاعات…………………………………………………………………………. 44
ابزار تحقیق……………………………………………………………………………………………… 44
روش آماری بکار رفته …………………………………………………………………………….. 44
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل
تجزیه و تحلیل داده ها ( اطلاعات) ……………………………………………………………… 47
توصیف اطلاعات رابطه با فرضیه ها ………………………………………………………… 47
فصل پنجم
سوالات و داده‌‌ها …………………………………………………………………………………….. 47
تفسیرنتایج ( بحث و خلاصه) …………………………………………………………………….. 89
بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………… 92
نتیجه گیری کلی……………………………………………………………………………………….. 92
نمودار…………………………………………………………………………………………………….. 93
کاربرد و منابع ………………………………………………………………………………………… 95
فهرست منابع…………………………………………………………………………………………… 95
پرسشنامه ………………………………………………………………………………………………. 97
ضمائم و منابع
فهرست منابع
1- آسیب شناسی روانی, دیرک راسل دیویس , ترجمه دکتر نصرت اله پور افکار, انتشارات نیا , تابستان 1370?
2- آئین ترتیب, ابراهیم امینی, انتشارات اسلامی.
3- آئین معاشرت و برادری در اسلام, سید محمد صحفی, 1365?
4- روانشناسی دوستی, ران کابر,ترجمه محمد علی فرجاد , 1370
5- روانشناسی و تربیت جنسی کودکان نوجوانان , و د- کوچکف و م, لاپیک- ترجمه محمد تقی زاده , انتشارات بنیاد.
6- رشد و شخصیت کودک (مانس- کیکان- هوستون- کانجر) ترجمه مهشید یا سائی انتشارات مرکز نوع دوستی و همدردی.
7- روانشنانسی رشد, حسن احدی, نیک چهره محسنی, چاپ و نشر بنیاد
پیشگفتار:
می دانیم که رشد مهارتهای اجتماعی یکی از لوازم رشد همه جانبه شخصیت است و پدیدة اساسی نوجوانی تهیه شخصیت است. که به شکلهای مختلفی صورت می گیرد. دوستی های نوجوانان بخاطر استقلال و براساس یک نیاز اجتماعی و برای ایجاد روابط سالم و سازنده است.
در این مرحله ازسن شخصیت اجتماعی نوجوانان در حال شکل گیری گرفتن است.
رفاقتها و دوستی ها نقش عمده ای در اجتماعی شدن انان ایفا می کند. البته در تمام مراحل رشد خصوصاً در سن نوجوانی نقش خانواده و اولیاء و مربیان به عنوان تقویت یا تسهیل کنندة رشد نباید فراموش شود.
به همین منظور در این معقولة تحقیق ملاک های انتخاب دوست از نظر نوجوانان پسر مورد بررسی قرار می گیرد، تا با شناسائی و اشنایی بیشتر با طرز تفکرات دانش آموزان به مورد بهترین ملاک های انتخاب دوست، بهترین و عاقلانه ترین روشهای تربیتی را انتخاب کنیم.
بنابراین جهت تحقیق این اهداف دست به کار تحقیق زده و مقوله حاضر را به پنج فصل تهیه کرده و بهترین ملاک انتخاب دوست را از بین نظرات دانش آموزان پیدا کرده ایم. در جزوه حاضر از منابع مختلفی در زمینة دوست یابی نوجوانان استفاده شده امیدواریم که نتیجه مورد استفاده دوستان و همکاران قرار گیرد.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول
بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………….. 9
بیان هدف………………………………………………………………………………………………… 10
ضرورت اجرای طرح ………………………………………………………………………………. 11
سوالات تحقیق………………………………………………………………………………………….. 12
بیان فرضیه ……………………………………………………………………………………………. 13
تعاریف عملیاتی………………………………………………………………………………………… 13
فصل دوم تاریخچه تحقیق و مطالعة منابع مربوط به موضوع
نوجوانی………………………………………………………………………………………………….. 16
تاثیر معاشران………………………………………………………………………………………….. 20
دوست یابی……………………………………………………………………………………………… 25
طرد شدن و پذیرفته شدن از سوی همسالان………………………………………………. 29
تحقیقات انجام شده ………………………………………………………………………………….. 36
فصل سوم روش اجرای تحقیق
جامعه ……………………………………………………………………………………………………. 43
نمونه و روش نمونه گیری………………………………………………………………………… 43
روش جمع آوری اطلاعات…………………………………………………………………………. 44
ابزار تحقیق……………………………………………………………………………………………… 44
روش آماری بکار رفته …………………………………………………………………………….. 44
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل
تجزیه و تحلیل داده ها ( اطلاعات) ……………………………………………………………… 47
توصیف اطلاعات رابطه با فرضیه ها ………………………………………………………… 47
فصل پنجم
سوالات و داده‌‌ها …………………………………………………………………………………….. 47
تفسیرنتایج ( بحث و خلاصه) …………………………………………………………………….. 89
بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………… 92
نتیجه گیری کلی……………………………………………………………………………………….. 92
نمودار…………………………………………………………………………………………………….. 93
کاربرد و منابع ………………………………………………………………………………………… 95
فهرست منابع…………………………………………………………………………………………… 95
پرسشنامه ………………………………………………………………………………………………. 97
ضمائم و منابع
فهرست منابع
1- آسیب شناسی روانی, دیرک راسل دیویس , ترجمه دکتر نصرت اله پور افکار, انتشارات نیا , تابستان 1370?
2- آئین ترتیب, ابراهیم امینی, انتشارات اسلامی.
3- آئین معاشرت و برادری در اسلام, سید محمد صحفی, 1365?
4- روانشناسی دوستی, ران کابر,ترجمه محمد علی فرجاد , 1370
5- روانشناسی و تربیت جنسی کودکان نوجوانان , و د- کوچکف و م, لاپیک- ترجمه محمد تقی زاده , انتشارات بنیاد.
6- رشد و شخصیت کودک (مانس- کیکان- هوستون- کانجر) ترجمه مهشید یا سائی انتشارات مرکز نوع دوستی و همدردی.
7- روانشنانسی رشد, حسن احدی, نیک چهره محسنی, چاپ و نشر بنیاد
می دانیم که رشد مهارتهای اجتماعی یکی از لوازم رشد همه جانبه شخصیت است و پدیدة اساسی نوجوانی تهیه شخصیت است. که به شکلهای مختلفی صورت می گیرد. دوستی های نوجوانان بخاطر استقلال و براساس یک نیاز اجتماعی و برای ایجاد روابط سالم و سازنده است.
در این مرحله ازسن شخصیت اجتماعی نوجوانان در حال شکل گیری گرفتن است.
رفاقتها و دوستی ها نقش عمده ای در اجتماعی شدن انان ایفا می کند. البته در تمام مراحل رشد خصوصاً در سن نوجوانی نقش خانواده و اولیاء و مربیان به عنوان تقویت یا تسهیل کنندة رشد نباید فراموش شود.
به همین منظور در این معقولة تحقیق ملاک های انتخاب دوست از نظر نوجوانان پسر مورد بررسی قرار می گیرد، تا با شناسائی و اشنایی بیشتر با طرز تفکرات دانش آموزان به مورد بهترین ملاک های انتخاب دوست، بهترین و عاقلانه ترین روشهای تربیتی را انتخاب کنیم.
بنابراین جهت تحقیق این اهداف دست به کار تحقیق زده و مقوله حاضر را به پنج فصل تهیه کرده و بهترین ملاک انتخاب دوست را از بین نظرات دانش آموزان پیدا کرده ایم. در جزوه حاضر از منابع مختلفی در زمینة دوست یابی نوجوانان استفاده شده امیدواریم که نتیجه مورد استفاده دوستان و همکاران قرار گیرد.
عنوان صفحه
بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………….. 9
بیان هدف………………………………………………………………………………………………… 10
ضرورت اجرای طرح ………………………………………………………………………………. 11
سوالات تحقیق………………………………………………………………………………………….. 12
بیان فرضیه ……………………………………………………………………………………………. 13
تعاریف عملیاتی………………………………………………………………………………………… 13
فصل دوم تاریخچه تحقیق و مطالعة منابع مربوط به موضوع
نوجوانی………………………………………………………………………………………………….. 16
تاثیر معاشران………………………………………………………………………………………….. 20
دوست یابی……………………………………………………………………………………………… 25
طرد شدن و پذیرفته شدن از سوی همسالان………………………………………………. 29
تحقیقات انجام شده ………………………………………………………………………………….. 36
فصل سوم روش اجرای تحقیق
جامعه ……………………………………………………………………………………………………. 43
نمونه و روش نمونه گیری………………………………………………………………………… 43
روش جمع آوری اطلاعات…………………………………………………………………………. 44
ابزار تحقیق……………………………………………………………………………………………… 44
روش آماری بکار رفته …………………………………………………………………………….. 44
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل
تجزیه و تحلیل داده ها ( اطلاعات) ……………………………………………………………… 47
توصیف اطلاعات رابطه با فرضیه ها ………………………………………………………… 47
فصل پنجم
سوالات و داده‌‌ها …………………………………………………………………………………….. 47
تفسیرنتایج ( بحث و خلاصه) …………………………………………………………………….. 89
بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………… 92
نتیجه گیری کلی……………………………………………………………………………………….. 92
نمودار…………………………………………………………………………………………………….. 93
کاربرد و منابع ………………………………………………………………………………………… 95
فهرست منابع…………………………………………………………………………………………… 95
پرسشنامه ………………………………………………………………………………………………. 97
ضمائم و منابع
فهرست منابع
1- آسیب شناسی روانی, دیرک راسل دیویس , ترجمه دکتر نصرت اله پور افکار, انتشارات نیا , تابستان 1370?
2- آئین ترتیب, ابراهیم امینی, انتشارات اسلامی.
3- آئین معاشرت و برادری در اسلام, سید محمد صحفی, 1365?
4- روانشناسی دوستی, ران کابر,ترجمه محمد علی فرجاد , 1370
5- روانشناسی و تربیت جنسی کودکان نوجوانان , و د- کوچکف و م, لاپیک- ترجمه محمد تقی زاده , انتشارات بنیاد.
6- رشد و شخصیت کودک (مانس- کیکان- هوستون- کانجر) ترجمه مهشید یا سائی انتشارات مرکز نوع دوستی و همدردی.
7- روانشنانسی رشد, حسن احدی, نیک چهره محسنی, چاپ و نشر بنیاد
مقدمه
انسانها معمولاً علاقه مند هستند تا کارهای خود را از ساده ترین،کوتاهترین،کم هزینه ترین و سریعترین راه انجام دهند،این اصل پایه بسیاری از رفتارهای شخصی واجتماعی انسان می باشد و توجه به آن در طول تاریخ زمینه ساز بسیاری از اختراعات،اکتشافات وپیشرفت های بشری بوده است.
بدیهی است یکی از جنبه هایی که تحت تأثیر این تفکر قرار می گیرد کسب درآمد است تمایل به درآمد بیشتر از ساده ترین وسریعترین راه در فکر هرکسی وجود دارد آیا می توان از هر راه وبه هروسیله ای وبه هر قیمتی به آن دست یافت اینجاست که وجود چاره جویی برای کنترل ومهار عقلانی این تمایل ضروری بنظر می رسد جوامع بشری به استناد دستورات دینی، قواعد اخلاقی،عرضی و…قوانین ومقرراتی را برای قانونمند کردن کسب در آمد وضع کرده اند وحکومت آنها را اجرا می کند تا از هرج ومرج وتضیع حقوق سایرین جلوگیری شود،امکانات و فرصت های مساوی در اختیار همکاران قرار می گیرد تا افراد جامعه در مقابل فعالیتهای قانونی از در آمد مشروع برخوردار شوند ودراین فرآیند آسیب وضروری متوجه دیگران نشود اما همواره افرادی وجود دارند که از حد و مرز قانون خارج می شوند آنها دوست دارند با پای گذاشتن به هر راهی به درآمدهای کلان دست یابند برای آنان،قانونی،شرعی یا اخلاقی بودن کار ونوع فعالیت ارزشی ندارد وبه این موضوع که ممکن است به بهای بدست آوردن ثروت چه صدمات مادی ومعنوی به دیگران وارد می شود فکر نمی کنند واهمیتی نمی دهند هدف آنان رسیدن به ثروت ومکنت از سهل ترین وسریعترین راه ممکن می باشد و دراین راه استفاده از هر وسیله ای توجیه پذیر است،وجود این گرایش همراه با ضعف اعتقادی بعضاً افراد را به سوی سرقت وربودن مال دیگران سوق می دهد ودست به عملی می زنند که زشتی وقبح آن برکسی پوشیده نیست در بررسی آماد سرقتها معمولاً سرقت وسایط نقلیه در صدر قرار دارد واز ویژگی های وسائط نقلیه نیست به سایر اموال که باعث می شود سارقین تمایل بیشتری به سرقت آن نشان دهند می توان به این مطلب اشاره نمود که وسائط نقلیه هنگام سرقت نه تنها باری بر دوش سارقین تحمیل نمی کنند بلکه زمینه فرار سریع و اختفاء آنان را نیز فراهم می نمایند وسارقین مضافاً نیز می توانند دیگر اموال مسروقه را با آن حمل وجابجا کنند قیمت بالای وسائط نقلیه وقرار داشتن آن بعضاً دربیرون از محل سکونت مالکان نیز باعث وسوسه سارقین می گردد وبرابر آمارهای موجود هر سال هزاران خودرو مورد سرقت قرار می گیرد که بعضاً مالکان آنان از قشرهای کم درآمد محسوب می شوند وچه بسا خودرو مسروقه وسیله امرار معاش آنان وخانواده هایشان می باشد که با مشقت فراوان وبا قرض و وام بصورت اقساط خریداری شده است ومالک پس از سرقت نه تنها خودرو و وسیله امرارمعاش خود را ازدست داده است بلکه باید اقساط طولانی آن را نیز پرداخت نماید.
فهرست مطالب
فصل اول کلیات تحقیق
مقدمه
طرح مسأله
سئوالات تحقیق
اهمیت وضرورت تحقیق
انگیزه تحقیق
اهداف تحقیق
هدف اصلی
اهداف فرعی
نوع و روش تحقیق
پیشینه تحقیق
فصل دوم ادبیات تحقیق
اثربخشی. 24
عناصر ضروری سازمان عبارتند از. 24
مفهوم و تعرف اثر بخشی. 25
اثر بخشی. 25
تفاوت اثر بخشی با کارآیی. 25
رابطه بهره وری با کارآیی و اثر بخشی. 26
اثر بخشی از دیدگاه صاحب نظران. 26
مشارکت و اثر بخشی. 28
اثر بخشی موثر. 29
موارد موثر بر اثر بخشی. 29
اثر بخشی از دیدگاه لیکرت. 31
نمودار رابطه متغیرها از دیدگاه لیکرت. 32
اثر بخشی سازمانی. 33
اثر بخشی سازمان. 34
اهمیت اثر بخشی سازمان. 36
معیارهای اثر بخشی. 36
اثر بخشی کلی :. 37
نقش مدیریت عالی سازمان در اثر بخشی سازمانی :. 37
ویژگی های الگوی عمل متناقص را می توان به صورت بسیار ساده به شرح ذیل بیان نمود. 40
تفاوت اثر بخشی مدیر و اثر بخشی سازمانی. 41
رویکرد سنتی اثر بخشی سازمانی :. 42
مدل های اثر بخشی سازمانی:. 43
الف – مدل رویکرد نیل به هدف:. 43
ب – مدل رویکرد سیستمی:. 45
ج – مدل رویکرد عوامل استراتژیک. 46
د – مدل رویکرد ارزش های رقابتی. 47
مقایسه رویکرد چهارگانه اثر بخشی. 49
تاریخچه پلیس در ایران. 50
در این دوره ماموران انتظامی عبارت بودند از :. 53
تعریف پلیس. 56
تعاریف لغوی پلیس. 56
تعاریف مفهومی پلیس. 57
فرهنگ آریانپور پلیس را این گونه تعریف کرده است:. 58
تعریف قانونی پلیس (تعریف پلیس بر اساس قانون). 58
تعریف کارکردی پلیس. 60
تعدد و تنوع وظایف پلیسی (با تکیه بر وظایف نیروی انتظامی ج . ا . ا ). 61
پیشگیری. 63
دیدگاهها و نظریات درباره پیشگیری. 64
تاریخچه پیشگیری از جرم در ایران. 68
انواع پیشگیری. 70
1-پیشگیری کیفر ی. 71
2- پیشگیری غیر کیفری به دو شاخه اجتماعی و وضعی تقسیم می شود .. 72
1-هدف پیشگیری وضعی. 74
2-پیشگیری وضعی شامل اقدامات کاهنده موقعی می شود که 74
مراحل پیشگیری از جرائم در جرم شناسی. 75
پیشگیری اولیه ( ابتدائی ، نخستین ). 75
پیشگیری ثانویه ( دومین ). 75
پیشگیری ثالث ( سومین ). 76
فعالیتها و اقدامات پیشگیرانه. 76
جرم شناسی پیشگیری :. 76
پیشگیری از جرائم در قوانین. 76
قانون اساسی. 76
قوانین عادی :. 78
پیشگیری از جرایم در سازمان و تشکیلات نیروی انتظامی 79
معاونت پیشگیری انتظامی ناجا. 80
ماموریت و وظایف کلی پلیس پیشگیری انتظامی. 81
پیشگیری از جرایم در کلانتری ها و پاسگا ههای انتظامی 84
ماموریت و وظایف کلانتری ها بر اساس سازمان جدید. 84
پیشگیری رسمی از جرائم تخلفات. Error! Bookmark not defined.
پیشگیری رسمی سنتی از جرائم و تخلفات. Error! Bookmark not defined.
82. منابع
فصل سوم روش شناسی
مقدمه
تعریف نظری وعملیات متغیرها
روش تحقیق
روش وابزار جمع آوری اطلاعات
مصاحبه ساختار یافته
طراحی وتوزیع پرسشنامه
پرسشنامه
جامعه آماری
روایی
پایایی
بعد زمانی
روش های آماری وتجزیه وتحلیل داده ها
فصل چهارم
تجزیه وتحلیل داده ها
فصل پنجم
نتیجه گیری وپیشنهادات
منابع وماخذ
منابع :
http://www.blurtit.com/q206483.html .
Longman dictionary of contemporary English ,(2003) .china :Laurence Delacroix.
Merriam –webster’s collegiate dictionary , (2003) .USA.merriam- Webster incorporated.
Collins cobuild English dictionary , (2003) .great Britain :harper Collins publication ltd .
حسین بختیاری ، یوسف ترابی ، سیر تاریخی عالی پلیس در ایرات تا 1370 ، دانشگاه علوم انتظامی ، معاونت پژوهش ، 1385 .
خسرو معتضد ، یکصد سال فرار و فرود نیروهای انتظامی ، مرکز تحقیقات و پژوهشهای نیروی انتظامی ، 1383 .
مقدمه
انسانها معمولاً علاقه مند هستند تا کارهای خود را از ساده ترین،کوتاهترین،کم هزینه ترین و سریعترین راه انجام دهند،این اصل پایه بسیاری از رفتارهای شخصی واجتماعی انسان می باشد و توجه به آن در طول تاریخ زمینه ساز بسیاری از اختراعات،اکتشافات وپیشرفت های بشری بوده است.
بدیهی است یکی از جنبه هایی که تحت تأثیر این تفکر قرار می گیرد کسب درآمد است تمایل به درآمد بیشتر از ساده ترین وسریعترین راه در فکر هرکسی وجود دارد آیا می توان از هر راه وبه هروسیله ای وبه هر قیمتی به آن دست یافت اینجاست که وجود چاره جویی برای کنترل ومهار عقلانی این تمایل ضروری بنظر می رسد جوامع بشری به استناد دستورات دینی، قواعد اخلاقی،عرضی و…قوانین ومقرراتی را برای قانونمند کردن کسب در آمد وضع کرده اند وحکومت آنها را اجرا می کند تا از هرج ومرج وتضیع حقوق سایرین جلوگیری شود،امکانات و فرصت های مساوی در اختیار همکاران قرار می گیرد تا افراد جامعه در مقابل فعالیتهای قانونی از در آمد مشروع برخوردار شوند ودراین فرآیند آسیب وضروری متوجه دیگران نشود اما همواره افرادی وجود دارند که از حد و مرز قانون خارج می شوند آنها دوست دارند با پای گذاشتن به هر راهی به درآمدهای کلان دست یابند برای آنان،قانونی،شرعی یا اخلاقی بودن کار ونوع فعالیت ارزشی ندارد وبه این موضوع که ممکن است به بهای بدست آوردن ثروت چه صدمات مادی ومعنوی به دیگران وارد می شود فکر نمی کنند واهمیتی نمی دهند هدف آنان رسیدن به ثروت ومکنت از سهل ترین وسریعترین راه ممکن می باشد و دراین راه استفاده از هر وسیله ای توجیه پذیر است،وجود این گرایش همراه با ضعف اعتقادی بعضاً افراد را به سوی سرقت وربودن مال دیگران سوق می دهد ودست به عملی می زنند که زشتی وقبح آن برکسی پوشیده نیست در بررسی آماد سرقتها معمولاً سرقت وسایط نقلیه در صدر قرار دارد واز ویژگی های وسائط نقلیه نیست به سایر اموال که باعث می شود سارقین تمایل بیشتری به سرقت آن نشان دهند می توان به این مطلب اشاره نمود که وسائط نقلیه هنگام سرقت نه تنها باری بر دوش سارقین تحمیل نمی کنند بلکه زمینه فرار سریع و اختفاء آنان را نیز فراهم می نمایند وسارقین مضافاً نیز می توانند دیگر اموال مسروقه را با آن حمل وجابجا کنند قیمت بالای وسائط نقلیه وقرار داشتن آن بعضاً دربیرون از محل سکونت مالکان نیز باعث وسوسه سارقین می گردد وبرابر آمارهای موجود هر سال هزاران خودرو مورد سرقت قرار می گیرد که بعضاً مالکان آنان از قشرهای کم درآمد محسوب می شوند وچه بسا خودرو مسروقه وسیله امرار معاش آنان وخانواده هایشان می باشد که با مشقت فراوان وبا قرض و وام بصورت اقساط خریداری شده است ومالک پس از سرقت نه تنها خودرو و وسیله امرارمعاش خود را ازدست داده است بلکه باید اقساط طولانی آن را نیز پرداخت نماید.
فهرست مطالب
فصل اول کلیات تحقیق
مقدمه
طرح مسأله
سئوالات تحقیق
اهمیت وضرورت تحقیق
انگیزه تحقیق
اهداف تحقیق
هدف اصلی
اهداف فرعی
نوع و روش تحقیق
پیشینه تحقیق
فصل دوم ادبیات تحقیق
اثربخشی. 24
عناصر ضروری سازمان عبارتند از. 24
مفهوم و تعرف اثر بخشی. 25
اثر بخشی. 25
تفاوت اثر بخشی با کارآیی. 25
رابطه بهره وری با کارآیی و اثر بخشی. 26
اثر بخشی از دیدگاه صاحب نظران. 26
مشارکت و اثر بخشی. 28
اثر بخشی موثر. 29
موارد موثر بر اثر بخشی. 29
اثر بخشی از دیدگاه لیکرت. 31
نمودار رابطه متغیرها از دیدگاه لیکرت. 32
اثر بخشی سازمانی. 33
اثر بخشی سازمان. 34
اهمیت اثر بخشی سازمان. 36
معیارهای اثر بخشی. 36
اثر بخشی کلی :. 37
نقش مدیریت عالی سازمان در اثر بخشی سازمانی :. 37
ویژگی های الگوی عمل متناقص را می توان به صورت بسیار ساده به شرح ذیل بیان نمود. 40
تفاوت اثر بخشی مدیر و اثر بخشی سازمانی. 41
رویکرد سنتی اثر بخشی سازمانی :. 42
مدل های اثر بخشی سازمانی:. 43
الف – مدل رویکرد نیل به هدف:. 43
ب – مدل رویکرد سیستمی:. 45
ج – مدل رویکرد عوامل استراتژیک. 46
د – مدل رویکرد ارزش های رقابتی. 47
مقایسه رویکرد چهارگانه اثر بخشی. 49
تاریخچه پلیس در ایران. 50
در این دوره ماموران انتظامی عبارت بودند از :. 53
تعریف پلیس. 56
تعاریف لغوی پلیس. 56
تعاریف مفهومی پلیس. 57
فرهنگ آریانپور پلیس را این گونه تعریف کرده است:. 58
تعریف قانونی پلیس (تعریف پلیس بر اساس قانون). 58
تعریف کارکردی پلیس. 60
تعدد و تنوع وظایف پلیسی (با تکیه بر وظایف نیروی انتظامی ج . ا . ا ). 61
پیشگیری. 63
دیدگاهها و نظریات درباره پیشگیری. 64
تاریخچه پیشگیری از جرم در ایران. 68
انواع پیشگیری. 70
1-پیشگیری کیفر ی. 71
2- پیشگیری غیر کیفری به دو شاخه اجتماعی و وضعی تقسیم می شود .. 72
1-هدف پیشگیری وضعی. 74
2-پیشگیری وضعی شامل اقدامات کاهنده موقعی می شود که 74
مراحل پیشگیری از جرائم در جرم شناسی. 75
پیشگیری اولیه ( ابتدائی ، نخستین ). 75
پیشگیری ثانویه ( دومین ). 75
پیشگیری ثالث ( سومین ). 76
فعالیتها و اقدامات پیشگیرانه. 76
جرم شناسی پیشگیری :. 76
پیشگیری از جرائم در قوانین. 76
قانون اساسی. 76
قوانین عادی :. 78
پیشگیری از جرایم در سازمان و تشکیلات نیروی انتظامی 79
معاونت پیشگیری انتظامی ناجا. 80
ماموریت و وظایف کلی پلیس پیشگیری انتظامی. 81
پیشگیری از جرایم در کلانتری ها و پاسگا ههای انتظامی 84
ماموریت و وظایف کلانتری ها بر اساس سازمان جدید. 84
پیشگیری رسمی از جرائم تخلفات. Error! Bookmark not defined.
پیشگیری رسمی سنتی از جرائم و تخلفات. Error! Bookmark not defined.
82. منابع
فصل سوم روش شناسی
مقدمه
تعریف نظری وعملیات متغیرها
روش تحقیق
روش وابزار جمع آوری اطلاعات
مصاحبه ساختار یافته
طراحی وتوزیع پرسشنامه
پرسشنامه
جامعه آماری
روایی
پایایی
بعد زمانی
روش های آماری وتجزیه وتحلیل داده ها
فصل چهارم
تجزیه وتحلیل داده ها
فصل پنجم
نتیجه گیری وپیشنهادات
منابع وماخذ
منابع :
http://www.blurtit.com/q206483.html .
Longman dictionary of contemporary English ,(2003) .china :Laurence Delacroix.
Merriam –webster’s collegiate dictionary , (2003) .USA.merriam- Webster incorporated.
Collins cobuild English dictionary , (2003) .great Britain :harper Collins publication ltd .
حسین بختیاری ، یوسف ترابی ، سیر تاریخی عالی پلیس در ایرات تا 1370 ، دانشگاه علوم انتظامی ، معاونت پژوهش ، 1385 .
خسرو معتضد ، یکصد سال فرار و فرود نیروهای انتظامی ، مرکز تحقیقات و پژوهشهای نیروی انتظامی ، 1383 .
