[ و در خبر دیگر است که به اشعث پسر قیس در تعزیت وى فرمود : ] چون بزرگواران شکیبایى ، و گرنه چون چارپایان فراموش نمایى . [نهج البلاغه]
لوگوی وبلاگ
 

دسته بندی موضوعی یادداشتها
 
افسردگی ، رضایت شغلی ، میزان افسردگی ، کارآموزی برق ، رضایت زناشویی ، دلبستگی ، تمایز ، زناشویی زنان ، سبک دلبستگی ، سلامت روانی ، بررسی سلامت روانی ، مشکلات آموزشی ، مشکلات نابینایی ، کنترل رفتار ، کودک عقب مانده ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ، اضطراب ، افت تحصیلی ، سبکهای دلبستگی ، عزت نفس ، فرار مغزها ، تمایز بین دانشجویان ، دلبستگی بین دانشجویان ، دختران نابینا ، خلاقیت ، رشد خلاقیت ، رضایت شغلی کارمندان ، فرار مغزها در دبیرستان ، فرسودگی شغلی ، علل فرار مغزها ، اضطراب دانش آموزان ، ارتباط ورزش و افسردگی ، افسردگی بین دانش آموزان ، افسردگی ورزشکار ، اوقات فراغت ، پیشرفت تحصیلی ، بررسی مشکلات دختران نابینا ، بهداشت روانی ، بهداشت روانی دانشجویان ، میزان اضطراب ، نابینایی در دختران ، نمایندگی ایران خودرو ، نقش ایثار در منابع اسلامی ، یادگیری ، میزان پرخاشگری ، میزان تحصیلات ، میزان تحصیلات معلمان ، منبع کنترل رفتار ، گاما الومینا ، گاما الومینا در فرآیند فیشر ، کودک عقب مانده ذهنی ، کارآموزی در تعمیرگاه ، کاتالیست کبالت ، کارآموزی در شرکت ، کارآموزی در نمایندگی ایران خودرو ، کارآموزی ریخته گری ، کارآموزی ساختمان ، کارآموزی کاشی ، بررسی میزان اضطراب ، بررسی روش ساخت ، بررسی تیپ شخصیتی ، تاثیر رنگ بر حافظه ، تاثیر قرآن ، پایة گاما الومینا ، افسردگی امدادگران ، افزایش رضایت زناشویی ، بدرفتاری والدین ، عزت نفس دانش آموزان ، شاخص های افسردگی ، رضایت شغلی کارکنان ، خلاقیت دانش آموزان ، تیپ شخصیتی درون گرا ، حافظه کودکان ، حسابداری پیمانکاری ، تیپ شخصیتی برون گرا ، تیپ های شخصیتی ، تیپ شخصیتی ، تفاوت سبک اسنادی ، تصادفات ، تصادفات رانندگی ، درمان کودکان ، رابطه بین ورزش و افسردگی ، سوانح رانندگی ، شایستگی مدیریت ، شیوه های فرزندپروری ، شن درمانی ، عقب مانده ذهنی ، عملکرد مدیران ، عملکرد مدیران تحصیلکرده ، عوامل فشار روانی ، فشار روانی ، فشار روانی بر دانشجویان ، فشار روانی در دانشجویان ، عوامل موثر بر فشار روانی ، فراغت معلمان ، افزایش مهارت ، افسردگی در زنان ، افسردگی در غیرورزشکار ، اوقات فراغت معلمان ، اضطراب دانشجویان ، اضطراب در دانش آموزان ، افت تحصیلی دانش آموزان ، پرخاشگری ، پروژه مالی پیمانکاری ، تاثیر مرگ و میر ناشی از تصادفات ، تاثیر بدرفتاری ، بررسی شاخص های افسردگی ، بررسی معیارهای شایستگی ، بررسی مسائل آموزشی ، کارآموزی در کارخانه کاشی ، کارآموزی در کارگاه ریخته گری ، یادگیری کودکان ، کارآفرینی تولید نرم افزار ، کارآموزی در اداره برق ، کیفیت تحصیلی ، مصرف مواد ، معیارهای شایستگی ، مدیر موفق ، میزان رضایت شغلی ، ویژگیهای مدیر ، ویژگیهای مدیر موفق ، هویت فردی ، هویت فردی در نوجوانان ، هایپرتانسیو در زنان باردار ، نیازهای مازلو بین دانشجویان ، نیروگاه گازی ، نیازهای اساسی مازلو ، نظریه لیکرت ، نقش بازرگانان ، نقش ایثار ، نقش قرآن ، نقش قرآن در زندگی فردی ، هیستری ، هیستری در بین زنان ، همسرگزینی در دانشجویان ، هوش هیجانی ، میزان خصوصیات رشدی ، موفقیت مشاوران ، موفقیت مشاوران در آموزشگاهها ، میزان موفقیت مشاوران ، نصب ترانس ، مدلسازی ، مدیران آموزشی ، مشکلات آموزشی مدرسه ، مشکلات در مدرسه ، مشکلات مدرسه ، مشاوره مشاوران ، مشاوره مشاوران در آموزشگاهها ، مشکلات نابینایان ، مدیریت منابع انسانی ، مشاوره گروهی ، معماری ایرانی ، معادلات دیفرانسیل ، معادن نمک ، مقایسه سلامت روان در بین دانش آموزان ، ملاکهای انتخاب دوست ، ملاکهای همسرگزینی ، گذراندن اوقات فراغت ، کود نیتروژن ، قابلیت گزارشگری مطلوب ، گنبد کامپرزیتی ، گنبد کامپرزیتی برای مساجد ، گزارش کارآموزی برق ، گزارشگری مطلوب سیستم ، مدرسه نابینایان ، کیفیت تحصیلی دانش آموزان ، کودکان کم ذهنی ، کودکان استثنایی ، کمرویی ، کمرویی در دختران ، کنترل در دانش آموزان ، کاهش اضطراب ، کم توان ذهنی ، کارآموزی بافندگی ، کارآموزی در شرکت برق ، کارآموزی جوشکاری ، کارآفرینی تولید قند ، کارآموزی در نمایندگی سایپا ، کاربری اراضی شهری ، کارکنان بهزیستی ، بررسی قابلیت گزارشگری ، بررسی عوامل موثر بر رضایت شغلی ، بررسی مسائل ، بررسی شیوع کمرویی ، بررسی علل فرار مغزها ، بررسی عملکرد مدیران ، بررسی عوامل تهاجم ، بررسی سطوح کود نیتروژن ، بررسی رغبتهای شغل ، بررسی تاثیر رنگها ، بررسی تفاوت های جنسی ، بهداشت روانی بیماران ، بی انضباطی ، بی انضباطی دانش آموزان ، بی انضباطی در دانش آموزان ، بیماران هموفیل ، بیماران سرطانی ، بررسی میزان شیوع کمرویی ، بررسی میزان شیوع ، بررسی ویژگی های شخصیتی ، بررسی کودکان ، بررسی کودکان استثنایی ، برق رسانی ، برق رسانی به شهرک ، بررسی میزان اثربخشی ، تاثیر تماشای تلویزیون ، پیشرت تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان ، تاثیر رنگ بر یادگیری ، تاثیر رنگها ، تاثیر قرآن در زندگی اجتماعی ، تحلیل محاوره‌ای ، پرورش خلاقیت ، پروژه مالی کنترل موجودی انبار ، اضطراب در بین کودکان ، اضطراب در تیپهای شخصیتی ، اضطراب کودکان ، اعتماد به نفس فرزندان ، اختلال وسواس ، اختلال وسواس فکری ، اثربخشی درمان نوروفیدبک ، اختلالات رفتاری ، اسانس نعناع ، آمینواسیدهای آزاد ، آلودگی محیط زیست ، اثر تنش شوری ، اثر بخشی درمان گروهی ، احداث شبکه فشار ، احداث شبکه فشار متوسط ، اوقات فراغت دانش آموزان ، ایجاد خلاقیت ، انتقال نیرو ، اوره ، الگوریتم ژنتیک ، انتخاب دوست دانش آموزان ، انحرافات اجتماعی ، افسردگی بین زنان ، افسردگی دانش آموزان ، افکار غیرمنطقی ، افکار غیرمنطقی در دانش آموزان ، بافندگی ، باورها و اعتقادات از زایمان ، بازار سبزیجات خشک ، بررسی انتخاب دوست ، بررسی بهداشت روانی ، عوامل موثر بر رعایت حجاب ، عملکرد مدیران غیر تحصیلکرده ، عوامل تهاجم فرهنگی ، علل بی انضباطی ، علل بی انضباطی دانش آموزان ، شناسایی نیازها ، شناسایی نیازهای آموزشی ، شن بازی درمانی ، شیوع کمرویی در دختران ، شیوه های کنترل ، شکست تحصیلی ، طراحی گنبد کامپرزیتی ، شخصیت کودکان ، شغل دانش آموزان ، سنگ های ادراری ، سیستم اطلاعات حسابداری ، شاگرد محور ، سلامت روانی بین دانش آموزان ، سلامت روانی مدیران ، سهم بازرگانان ، سهم بازرگانان در جنبش مشروطیت ، ستارگان ، سلامت روانی دانش آموزان ، سبک رهبری مدیران ، سازگاری زناشویی ، ساماندهی بازار ، زناشویی زنان خوابگاهها ، رویکرد تحلیل محاوره‌ای ، رشد ، رشد اجتماعی ، رضایت زناشویی زنان ، رضایت شغلی پزشکان ، رضایت شغلی دبیران ، رعایت حجاب ، رغبتهای شغل ، رفتار کودکان ، روش ساخت ، روش های تدریس فعال ، درمان دارویی بیماران ، حسابداری شهرداری ها ، خسارت شکست تحصیلی ، خسارت ناشی از شکست ، خصوصیات اکوفیزیولوژیک ، خلق و خوی کودکان ، ترکیبات ایمیدازولی در دانه ها ، ترکیبات فنلی ، ترویج توتون ، تروپش ، تعیین ضریب گیاهی ، تفاوت های جنسی در اضطراب ، تفکرات غیرمنطقی ، تهاجم فرهنگی ، تهاجم فرهنگی دانشجویان ، توتون کاران ، تنش شوری ،

آمار و اطلاعات

بازدید امروز :627
بازدید دیروز :500
کل بازدید :2310290
تعداد کل یاداشته ها : 1777
03/12/4
7:8 ع

مقدمه :

نوشتن برنامه برای  یک  کامپیوتر همانند یاد دادن گره زدن بند کفش به کودکان است . تا زمانی که شما  نتوانید

درست مراحل کار را بیان کنید ، هیچ کاری انجام نمی شود . ویژوال C#  یک زبان برنامه نویسی است که بوسیله

آن می توانید به کامپیوتر خود بگویید چه کارهایی را انجام دهد  اما   کامپیوتر  نیز مانند یک کودک است و  فقط

کارهایی  را  می تواند انجام دهد که مراحل آن به وضوح  مشخص می شوند . اگر تا کنون هیچ برنامه ای  ننوشته

باشید  ممکن است  این کار  بسیار مشکل به نظر برسد ، البته در  بعضی مواقع  نیز  به  همین  صورت  است.  اما

خوشبختانه  . ویژوال C#  زبانی است که سعی کرده است این موضوع را تا حد ممکن ساده کند و  به  شما  اجازه

می دهد تا  کارهای   بسیار  مشکل  را به  سادگی   انجام  دهید  .  درک  اتفاقی که در سطوح  پایین  برای  اجرای

  یک برنامه رخ می دهد  هیچ  وقت  ضرری نداشته است ، اما  در .  ویژوال C#    برای  نوشتن  یک  برنامه  نیازی

 به درگیری با  مسائلی از این قبیل  ندارید  و  می توانید  به راحتی بر الگوریتم برنامه ای که می خواهید بنویسید

تمرکز کنید.

برنامه هایی  که بوسیله  .  ویژوال  C#   نوشته  می شوند  می توانند  بر روی  سیستم عامل  ویندوز اجرا شوند

حتی  اگر تا کنون  هیچ  برنامه ای  برای  کامپیوتر ننوشته  باشید  .  ویژوال C#   ( همانطور که  از اسم .NET

مشخص است) می توانید برای  ایجاد  برنامه های قابل استفاده در اینترنت مورد استفاده قرار گیرد  شما می توانید

با این زبان به راحتی برای دستگاههای موبایل و یا Pocket PC برنامه بنویسید.

فهرست مطالب
عنوان                                                                                                        صفحه

فصل اول
چارچوب .NET   …………………………………………………………………………..      2
چارچوب .NET چیست …………………………………………………………………..    2
اجزای چارچوب .NET …………………………………………………………………….    3
JIT , MSIL              …………………………………………………………………….   4

کدهای مدیریت شده :     …………………………………………………………………..    5

مدیریت حافظه در .NET   ………………………………………………………………..    6

مراحل اجرای برنامه در .NET …………………………………………………………….    6

فصل دوم
C# چیست؟   ……………………………………………………………………………    10
چه نوع برنامه هایی را می توان با استفاده از C# انجام داد ؟ ‍ ……………………………..    11
فصل سوم

آشنایی با شئ گرایی ……………………………………………………………………….    14

مفهوم اشیا   ………………………………………………………………………………..    14

کپسولی بودن   ……………………………………………………………………………..    15

متد وخاصیت ها   …………………………………………………………………………..    15

فصل چهارم
توضیحات دستورات و مفاهیم پایه   ………………………………………………………..  16

ضمیمه (کدهای برنامه) ……………………………………….   31

فهرست تصاویر
عنوان                                                                                                        صفحه

شکل 1-1 : C#  ……………………………………………………………………………….    7

شکل 2-1 : کامپایل و ذخیره کردن……………………………………………………………….   7

شکل 3-1 : JIT  ……………………………………………………………………………..   7

شکل 4-1 : کد محلی تولید شده با JIT…………………………………………………………..   8

شکل 1-4 : ساختار اصلی  ………………………………………………………………………   18

شکل 2-4 : منوی File  ………………………………………………………………………..   19

شکل 3-4 : منوی Open……………………………………………………………………….   20

شکل 4-4 : کادر  Print……………………………………………………………………..   21

شکل 5-4 : منوی Edit ……………………………………………………………………….   23

شکل 6-4 : منوی View   ……………………………………………………………………..   25

شکل 7-4 : زیر منوی Formatting ……………………………………………………………   25

شکل8-4 : کادر محاوره ای Font ………………………………………………………………  26
شکل 9-4 Color : …………………………………………………………………………..  27

شکل 10-4 : تنظیمات about …………………………………………………………………..  28

شکل 11-4 : تنظیمات about …………………………………………………………………..  29

شکل 12-4: نمایش about ……………………………………………………………………..  29

 

دانلود فایل