سفارش تبلیغ
صبا ویژن
سرزنش بسیار، دل ها را کینه ور می کند و یارانرا می پراکَنَد . [امام علی علیه السلام]
لوگوی وبلاگ
 

دسته بندی موضوعی یادداشتها
 
افسردگی ، رضایت شغلی ، میزان افسردگی ، کارآموزی برق ، رضایت زناشویی ، دلبستگی ، تمایز ، زناشویی زنان ، سبک دلبستگی ، سلامت روانی ، بررسی سلامت روانی ، مشکلات آموزشی ، مشکلات نابینایی ، کنترل رفتار ، کودک عقب مانده ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ، اضطراب ، افت تحصیلی ، سبکهای دلبستگی ، عزت نفس ، فرار مغزها ، تمایز بین دانشجویان ، دلبستگی بین دانشجویان ، دختران نابینا ، خلاقیت ، رشد خلاقیت ، رضایت شغلی کارمندان ، فرار مغزها در دبیرستان ، فرسودگی شغلی ، علل فرار مغزها ، اضطراب دانش آموزان ، ارتباط ورزش و افسردگی ، افسردگی بین دانش آموزان ، افسردگی ورزشکار ، اوقات فراغت ، پیشرفت تحصیلی ، بررسی مشکلات دختران نابینا ، بهداشت روانی ، بهداشت روانی دانشجویان ، میزان اضطراب ، نابینایی در دختران ، نمایندگی ایران خودرو ، نقش ایثار در منابع اسلامی ، یادگیری ، میزان پرخاشگری ، میزان تحصیلات ، میزان تحصیلات معلمان ، منبع کنترل رفتار ، گاما الومینا ، گاما الومینا در فرآیند فیشر ، کودک عقب مانده ذهنی ، کارآموزی در تعمیرگاه ، کاتالیست کبالت ، کارآموزی در شرکت ، کارآموزی در نمایندگی ایران خودرو ، کارآموزی ریخته گری ، کارآموزی ساختمان ، کارآموزی کاشی ، بررسی میزان اضطراب ، بررسی روش ساخت ، بررسی تیپ شخصیتی ، تاثیر رنگ بر حافظه ، تاثیر قرآن ، پایة گاما الومینا ، افسردگی امدادگران ، افزایش رضایت زناشویی ، بدرفتاری والدین ، عزت نفس دانش آموزان ، شاخص های افسردگی ، رضایت شغلی کارکنان ، خلاقیت دانش آموزان ، تیپ شخصیتی درون گرا ، حافظه کودکان ، حسابداری پیمانکاری ، تیپ شخصیتی برون گرا ، تیپ های شخصیتی ، تیپ شخصیتی ، تفاوت سبک اسنادی ، تصادفات ، تصادفات رانندگی ، درمان کودکان ، رابطه بین ورزش و افسردگی ، سوانح رانندگی ، شایستگی مدیریت ، شیوه های فرزندپروری ، شن درمانی ، عقب مانده ذهنی ، عملکرد مدیران ، عملکرد مدیران تحصیلکرده ، عوامل فشار روانی ، فشار روانی ، فشار روانی بر دانشجویان ، فشار روانی در دانشجویان ، عوامل موثر بر فشار روانی ، فراغت معلمان ، افزایش مهارت ، افسردگی در زنان ، افسردگی در غیرورزشکار ، اوقات فراغت معلمان ، اضطراب دانشجویان ، اضطراب در دانش آموزان ، افت تحصیلی دانش آموزان ، پرخاشگری ، پروژه مالی پیمانکاری ، تاثیر مرگ و میر ناشی از تصادفات ، تاثیر بدرفتاری ، بررسی شاخص های افسردگی ، بررسی معیارهای شایستگی ، بررسی مسائل آموزشی ، کارآموزی در کارخانه کاشی ، کارآموزی در کارگاه ریخته گری ، یادگیری کودکان ، کارآفرینی تولید نرم افزار ، کارآموزی در اداره برق ، کیفیت تحصیلی ، مصرف مواد ، معیارهای شایستگی ، مدیر موفق ، میزان رضایت شغلی ، ویژگیهای مدیر ، ویژگیهای مدیر موفق ، هویت فردی ، هویت فردی در نوجوانان ، هایپرتانسیو در زنان باردار ، نیازهای مازلو بین دانشجویان ، نیروگاه گازی ، نیازهای اساسی مازلو ، نظریه لیکرت ، نقش بازرگانان ، نقش ایثار ، نقش قرآن ، نقش قرآن در زندگی فردی ، هیستری ، هیستری در بین زنان ، همسرگزینی در دانشجویان ، هوش هیجانی ، میزان خصوصیات رشدی ، موفقیت مشاوران ، موفقیت مشاوران در آموزشگاهها ، میزان موفقیت مشاوران ، نصب ترانس ، مدلسازی ، مدیران آموزشی ، مشکلات آموزشی مدرسه ، مشکلات در مدرسه ، مشکلات مدرسه ، مشاوره مشاوران ، مشاوره مشاوران در آموزشگاهها ، مشکلات نابینایان ، مدیریت منابع انسانی ، مشاوره گروهی ، معماری ایرانی ، معادلات دیفرانسیل ، معادن نمک ، مقایسه سلامت روان در بین دانش آموزان ، ملاکهای انتخاب دوست ، ملاکهای همسرگزینی ، گذراندن اوقات فراغت ، کود نیتروژن ، قابلیت گزارشگری مطلوب ، گنبد کامپرزیتی ، گنبد کامپرزیتی برای مساجد ، گزارش کارآموزی برق ، گزارشگری مطلوب سیستم ، مدرسه نابینایان ، کیفیت تحصیلی دانش آموزان ، کودکان کم ذهنی ، کودکان استثنایی ، کمرویی ، کمرویی در دختران ، کنترل در دانش آموزان ، کاهش اضطراب ، کم توان ذهنی ، کارآموزی بافندگی ، کارآموزی در شرکت برق ، کارآموزی جوشکاری ، کارآفرینی تولید قند ، کارآموزی در نمایندگی سایپا ، کاربری اراضی شهری ، کارکنان بهزیستی ، بررسی قابلیت گزارشگری ، بررسی عوامل موثر بر رضایت شغلی ، بررسی مسائل ، بررسی شیوع کمرویی ، بررسی علل فرار مغزها ، بررسی عملکرد مدیران ، بررسی عوامل تهاجم ، بررسی سطوح کود نیتروژن ، بررسی رغبتهای شغل ، بررسی تاثیر رنگها ، بررسی تفاوت های جنسی ، بهداشت روانی بیماران ، بی انضباطی ، بی انضباطی دانش آموزان ، بی انضباطی در دانش آموزان ، بیماران هموفیل ، بیماران سرطانی ، بررسی میزان شیوع کمرویی ، بررسی میزان شیوع ، بررسی ویژگی های شخصیتی ، بررسی کودکان ، بررسی کودکان استثنایی ، برق رسانی ، برق رسانی به شهرک ، بررسی میزان اثربخشی ، تاثیر تماشای تلویزیون ، پیشرت تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان ، تاثیر رنگ بر یادگیری ، تاثیر رنگها ، تاثیر قرآن در زندگی اجتماعی ، تحلیل محاوره‌ای ، پرورش خلاقیت ، پروژه مالی کنترل موجودی انبار ، اضطراب در بین کودکان ، اضطراب در تیپهای شخصیتی ، اضطراب کودکان ، اعتماد به نفس فرزندان ، اختلال وسواس ، اختلال وسواس فکری ، اثربخشی درمان نوروفیدبک ، اختلالات رفتاری ، اسانس نعناع ، آمینواسیدهای آزاد ، آلودگی محیط زیست ، اثر تنش شوری ، اثر بخشی درمان گروهی ، احداث شبکه فشار ، احداث شبکه فشار متوسط ، اوقات فراغت دانش آموزان ، ایجاد خلاقیت ، انتقال نیرو ، اوره ، الگوریتم ژنتیک ، انتخاب دوست دانش آموزان ، انحرافات اجتماعی ، افسردگی بین زنان ، افسردگی دانش آموزان ، افکار غیرمنطقی ، افکار غیرمنطقی در دانش آموزان ، بافندگی ، باورها و اعتقادات از زایمان ، بازار سبزیجات خشک ، بررسی انتخاب دوست ، بررسی بهداشت روانی ، عوامل موثر بر رعایت حجاب ، عملکرد مدیران غیر تحصیلکرده ، عوامل تهاجم فرهنگی ، علل بی انضباطی ، علل بی انضباطی دانش آموزان ، شناسایی نیازها ، شناسایی نیازهای آموزشی ، شن بازی درمانی ، شیوع کمرویی در دختران ، شیوه های کنترل ، شکست تحصیلی ، طراحی گنبد کامپرزیتی ، شخصیت کودکان ، شغل دانش آموزان ، سنگ های ادراری ، سیستم اطلاعات حسابداری ، شاگرد محور ، سلامت روانی بین دانش آموزان ، سلامت روانی مدیران ، سهم بازرگانان ، سهم بازرگانان در جنبش مشروطیت ، ستارگان ، سلامت روانی دانش آموزان ، سبک رهبری مدیران ، سازگاری زناشویی ، ساماندهی بازار ، زناشویی زنان خوابگاهها ، رویکرد تحلیل محاوره‌ای ، رشد ، رشد اجتماعی ، رضایت زناشویی زنان ، رضایت شغلی پزشکان ، رضایت شغلی دبیران ، رعایت حجاب ، رغبتهای شغل ، رفتار کودکان ، روش ساخت ، روش های تدریس فعال ، درمان دارویی بیماران ، حسابداری شهرداری ها ، خسارت شکست تحصیلی ، خسارت ناشی از شکست ، خصوصیات اکوفیزیولوژیک ، خلق و خوی کودکان ، ترکیبات ایمیدازولی در دانه ها ، ترکیبات فنلی ، ترویج توتون ، تروپش ، تعیین ضریب گیاهی ، تفاوت های جنسی در اضطراب ، تفکرات غیرمنطقی ، تهاجم فرهنگی ، تهاجم فرهنگی دانشجویان ، توتون کاران ، تنش شوری ،

آمار و اطلاعات

بازدید امروز :16
بازدید دیروز :11
کل بازدید :2302043
تعداد کل یاداشته ها : 1777
103/4/21
11:18 ع

چکیده

در پژوهش حاضر که با هدف بررسی تیپ شخصیتی بازیگران گروههای مختلف تئاتر تدوین شده است یک فرضیه مدنظر بوده است و بر روی نمونه ای در دسترس به حجم 60 نفر از جامعه آماری دانشجویان دانشگاه هنر و معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز اجرای شده است. جهت سنجش متغیرها از پرسشنامه شخصیت آیزنگ استفاده شده است. هم چنین داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است و نتایج بررسی فرضیه حاکی از آن است که بین تیپ شخصیتی (برونگرا- درونگرا) بازیگران گروه های مختلف تئاتر تفاوت معناداری وجود دارد.

در سطح توصیفی از شاخص آماری فراوانی، درصد فراوانی و فراوانی تجمعی و در سطح استنباطی از آزمون خی دو استفاده شده است.

مقدمه

هر کسی شخصیتی دارد و شخصیت شما به مشخص کردن میزان موفقیت ، خشنودی و رضایت خاطر در زندگی شما کمک می کند. ما درباره شخصیت صحبت می کنیم، بدون اغراق باید بگوییم که شخصیت شما یکی از مهمترین نعمت های شماست. شخصیت به شما کمک کرده است تا زندگی خود را شکل دهیدو آینده نیز همین کار را خواهد کرد (شولتر و شولتز 1385، صفحه 4)

هر چیزی که تا به حال به دست آورده اید ، هر چیزی که انتظار دارید در شغل خود به دست آورید ، خواه همسر یا والد خوبی بشوید، و حتی وضعیت سلامت کلی شما تحت تاثیر شخصیت شما و شخصیت کسانی که با آنها در تعامل هستید قرار دارند. شخصیت شما گزینه هایی را که در زندگی دارید محدود کرده یا گسترش می دهد. شخصیت به شما اجازه نمی دهد تجربیات خاص را با دیگران در میان بگذارید یا شما را قادر می سازد بیشتر آنها را با دیگران در میان بگذارید.

شخصیت، برخی افراد را محدود می کند و دنیای تجربه را به وی دیگران می گشاید. (شولتز و شولتز ، 1385، صفحه 4)

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

چکیده……………………………………………………………………………………………………….. 1

 

فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه……………………………………………………………………………………………………….. 3

بیان مسئله…………………………………………………………………………………………………. 8

اهمیت و ضرورت تحقیق ………………………………………………………………………….. 11

پرسش های پژوهشی ………………………………………………………………………………. 12

فرضیه های پژوهشی ………………………………………………………………………………. 12

تعریف مفهومی ……………………………………………………………………………………….. 12

تعریف عملیاتی ………………………………………………………………………………………… 12

 

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

تاریخچه ی در ارتباط با موضوع شخصیت ………………………………………………… 14

تعاریف شخصیت …………………………………………………………………………………….. 16

عوامل موثر در تعیین شخصیت ………………………………………………………………… 25

شکل گیری شخصیت ……………………………………………………………………………….. 28

رشد شخصیت ………………………………………………………………………………………… 29

ابعاد شخصیت ………………………………………………………………………………………… 30

نظریه های شخصیت ……………………………………………………………………………….. 35

تیپ شناسی شخصیت ویلیام شلدون ………………………………………………………….. 43

تیپ شناسی شخصیت امیل کرچمر ……………………………………………………………. 43

تیپ شناسی شخصیت یونگ ……………………………………………………………………… 44

نظریه ریموند بی کتل ……………………………………………………………………………….. 45

نظریه هانس جی آیزنگ ……………………………………………………………………………. 50

نظریه پنج عامل رابرت مک کری و پل کاستا ………………………………………………. 51

نظریه خلق وخو آرنولد باس و رابرت پلامین………………………………………………. 52

دیدگاه فطری درمورد صفات شخصیتی …………………………………………………….. 54

تئاتر چیست ……………………………………………………………………………………………. 64

نظریه خاستگاه آیینی ……………………………………………………………………………….. 70

نظریه های دیگر درباره خاستگاه آیینی ……………………………………………………… 74

تئاتر کلاسیک و شخصیت بازیگران تئتار کلاسیک ……………………………………….. 80

تئاتر نئوکلاسیک و شخصیت بازیگران تئاتر نئوکلاسیک………………………………… 84

تئاتر مدرنیسم و شخصیت بازیگران تئاتر مدرنیسم……………………………………… 88

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه …………………………………………………………………………………………………….. 92

جامعه آماری ………………………………………………………………………………………….. 92

نمونه و روش نمونه گیری ……………………………………………………………………….. 92

ابزار اندازه گیری ……………………………………………………………………………………. 92………..

آزمون شخصیتی آیزنگ …………………………………………………………………………… 93

اعتبار و روایی پرسشنامه شخصیت آیزنگ ………………………………………………… 95

روش اجرای تست آیزنگ………………………………………………………………………….. 95

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل آماری

مقدمه……………………………………………………………………………………………………… 98

تجزیه و تحلیل فرضیات …………………………………………………………………………… 98

جدول شاخص های آمار توصیفی 2 متغیر سبک های تئاتر و نوع شخصیت …… 99

جدول بررسی فرضیه ……………………………………………………………………………. 101

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

خلاصه ………………………………………………………………………………………………… 105

محدودیت های پژوهش ………………………………………………………………………….. 107

پیشنهادات پژوهش ………………………………………………………………………………… 108

بحث و نتیجه گیری ………………………………………………………………………………… 109

منابع ……………………………………………………………………………………………………. 111

ضمایم …………………………………………………………………………………………………. 114


منابع

1- اتکینسون، ریتال ، اتکینسون، ریچارد سی (1371)، روانشناسی عمومی هیلگارد، ترجمه جمعی از مولفان

2- احمدی، بابک، (1373)، مدرنیته و اندیشه انگاری، نشر مرکز

3- آناستازی، آن، (1371)، تفاوت های فردی، ترجمه جواد طهموریان، انتشارات آستان قدس رضوی

4- آیزنگ، جی، گلین ویلسون (1369)، شخصیت خود را بشناسید، ترجمه شهاب الدین قهرمانی، انتشارات شباویز

5- براکت، اسکار ، (1375)، تاریخ تئاتر جهان، ترجمه هوشنگ آزادی ور، انتشارات مروارید، چاپ دوم

6- پاشا شریفی و نجفی زند، جعفر (1370)، روش های آمای روانشناسی و علوم اجتماعی، انتشارات نشر اشاره

7- پروین، لارنس ای (1377)، روانشناسی شخصیت، نظریه و تحقیق ترجمه محمد جعفر جوداری و پروین کدیور، انتشارات فرهنگی رسا

8- حسینی ، رضا، (1371)، مکتب های ادبی، انتشارات نگاه، چاپ دهم

9- دامیکو، ساندرو، ماراست روبر (1383)، مجموعه تاریخ نمایش در جهان ‹‹دائره المعارف پلئیاد›› جلد دوم، ترجمه نادعلی همدانی و صفیه روحی، انتشارات نمایش، چاپ دوم

10- راسی، آلن (1378)، روانشناسی شخصیت، ترجمه سیاوش جمال فر، نشر روان

11- زرین کوب، عبدالحسین، (1375)، ارسطو و فن شعر، انتشارات امیر کبیر

12- سیاسی، علی اکبر (1367)، نظریه شخصیت، انتشارات دانشگاه تهران

13- سیاسی، علی اکبر ، (1374)، نظریه های شخصیت با مکاتب روانشناسی، انتشارات دانشگاه تهران

14- شاملو، سعید (1370)، روانشناسی شخصیت، انتشارات رشد، چاپ سوم

15- شاملو، سعید (1370)، مکتب ها و نظریه ها در روانشناسی شخصیتَ، انتشارات رشد

16- شولتز، دوان و شولتز سیدنی الن (1998)، نظریه های شخصیت، ترجمه یحیی سید محمدی، نشر ویرایش (1381)

17- کانت، ایمانوئل (1362)، سنجش خردناب ، ترجمه شمس الدین ادیب سلطانی، انتشارات امیرکبیر

18- لی، مای (1369)، شخصیت، ترجمه محمود منصور، انتشارات تهران

19- ملک پور، جمشید (1365)، تطور اصول و مفاهیمم در نمایش کلاسیک، نشر جهاد دانشگاهی

20- منصور، محمود (1369)، ساخت پدید آیی و تحول شخصیت، انتشارات دانشگاه تهران

21- هجل ، لارای وزیگلر، دانیل جی (1379)، نظریه های شخصیت ترجمه علی عسگری، نشر دانشگاه آزاد

22- هنری مانس، پاول (1373)، رشد وشخصیت کودک، ترجمه مهشید یاسایی، نشر مرکز

 

دانلود فایل


93/4/11::: 2:54 ص
نظر()
  

چکیده

در پژوهش حاضر که با هدف بررسی تیپ شخصیتی بازیگران گروههای مختلف تئاتر تدوین شده است یک فرضیه مدنظر بوده است و بر روی نمونه ای در دسترس به حجم 60 نفر از جامعه آماری دانشجویان دانشگاه هنر و معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز اجرای شده است. جهت سنجش متغیرها از پرسشنامه شخصیت آیزنگ استفاده شده است. هم چنین داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است و نتایج بررسی فرضیه حاکی از آن است که بین تیپ شخصیتی (برونگرا- درونگرا) بازیگران گروه های مختلف تئاتر تفاوت معناداری وجود دارد.

در سطح توصیفی از شاخص آماری فراوانی، درصد فراوانی و فراوانی تجمعی و در سطح استنباطی از آزمون خی دو استفاده شده است.

مقدمه

هر کسی شخصیتی دارد و شخصیت شما به مشخص کردن میزان موفقیت ، خشنودی و رضایت خاطر در زندگی شما کمک می کند. ما درباره شخصیت صحبت می کنیم، بدون اغراق باید بگوییم که شخصیت شما یکی از مهمترین نعمت های شماست. شخصیت به شما کمک کرده است تا زندگی خود را شکل دهیدو آینده نیز همین کار را خواهد کرد (شولتر و شولتز 1385، صفحه 4)

هر چیزی که تا به حال به دست آورده اید ، هر چیزی که انتظار دارید در شغل خود به دست آورید ، خواه همسر یا والد خوبی بشوید، و حتی وضعیت سلامت کلی شما تحت تاثیر شخصیت شما و شخصیت کسانی که با آنها در تعامل هستید قرار دارند. شخصیت شما گزینه هایی را که در زندگی دارید محدود کرده یا گسترش می دهد. شخصیت به شما اجازه نمی دهد تجربیات خاص را با دیگران در میان بگذارید یا شما را قادر می سازد بیشتر آنها را با دیگران در میان بگذارید.

شخصیت، برخی افراد را محدود می کند و دنیای تجربه را به وی دیگران می گشاید. (شولتز و شولتز ، 1385، صفحه 4)

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

چکیده……………………………………………………………………………………………………….. 1

 

فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه……………………………………………………………………………………………………….. 3

بیان مسئله…………………………………………………………………………………………………. 8

اهمیت و ضرورت تحقیق ………………………………………………………………………….. 11

پرسش های پژوهشی ………………………………………………………………………………. 12

فرضیه های پژوهشی ………………………………………………………………………………. 12

تعریف مفهومی ……………………………………………………………………………………….. 12

تعریف عملیاتی ………………………………………………………………………………………… 12

 

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

تاریخچه ی در ارتباط با موضوع شخصیت ………………………………………………… 14

تعاریف شخصیت …………………………………………………………………………………….. 16

عوامل موثر در تعیین شخصیت ………………………………………………………………… 25

 

 

شکل گیری شخصیت ……………………………………………………………………………….. 28

رشد شخصیت ………………………………………………………………………………………… 29

ابعاد شخصیت ………………………………………………………………………………………… 30

نظریه های شخصیت ……………………………………………………………………………….. 35

تیپ شناسی شخصیت ویلیام شلدون ………………………………………………………….. 43

تیپ شناسی شخصیت امیل کرچمر ……………………………………………………………. 43

تیپ شناسی شخصیت یونگ ……………………………………………………………………… 44

نظریه ریموند بی کتل ……………………………………………………………………………….. 45

نظریه هانس جی آیزنگ ……………………………………………………………………………. 50

نظریه پنج عامل رابرت مک کری و پل کاستا ………………………………………………. 51

نظریه خلق وخو آرنولد باس و رابرت پلامین………………………………………………. 52

دیدگاه فطری درمورد صفات شخصیتی …………………………………………………….. 54

تئاتر چیست ……………………………………………………………………………………………. 64

نظریه خاستگاه آیینی ……………………………………………………………………………….. 70

نظریه های دیگر درباره خاستگاه آیینی ……………………………………………………… 74

تئاتر کلاسیک و شخصیت بازیگران تئتار کلاسیک ……………………………………….. 80

تئاتر نئوکلاسیک و شخصیت بازیگران تئاتر نئوکلاسیک………………………………… 84

تئاتر مدرنیسم و شخصیت بازیگران تئاتر مدرنیسم……………………………………… 88

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه …………………………………………………………………………………………………….. 92

جامعه آماری ………………………………………………………………………………………….. 92

نمونه و روش نمونه گیری ……………………………………………………………………….. 92

ابزار اندازه گیری ……………………………………………………………………………………. 92………..

آزمون شخصیتی آیزنگ …………………………………………………………………………… 93

اعتبار و روایی پرسشنامه شخصیت آیزنگ ………………………………………………… 95

روش اجرای تست آیزنگ………………………………………………………………………….. 95

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل آماری

مقدمه……………………………………………………………………………………………………… 98

تجزیه و تحلیل فرضیات …………………………………………………………………………… 98

جدول شاخص های آمار توصیفی 2 متغیر سبک های تئاتر و نوع شخصیت …… 99

جدول بررسی فرضیه ……………………………………………………………………………. 101

 

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

خلاصه ………………………………………………………………………………………………… 105

محدودیت های پژوهش ………………………………………………………………………….. 107

پیشنهادات پژوهش ………………………………………………………………………………… 108

بحث و نتیجه گیری ………………………………………………………………………………… 109

منابع ……………………………………………………………………………………………………. 111

ضمایم …………………………………………………………………………………………………. 114


منابع

1- اتکینسون، ریتال ، اتکینسون، ریچارد سی (1371)، روانشناسی عمومی هیلگارد، ترجمه جمعی از مولفان

2- احمدی، بابک، (1373)، مدرنیته و اندیشه انگاری، نشر مرکز

3- آناستازی، آن، (1371)، تفاوت های فردی، ترجمه جواد طهموریان، انتشارات آستان قدس رضوی

4- آیزنگ، جی، گلین ویلسون (1369)، شخصیت خود را بشناسید، ترجمه شهاب الدین قهرمانی، انتشارات شباویز

5- براکت، اسکار ، (1375)، تاریخ تئاتر جهان، ترجمه هوشنگ آزادی ور، انتشارات مروارید، چاپ دوم

6- پاشا شریفی و نجفی زند، جعفر (1370)، روش های آمای روانشناسی و علوم اجتماعی، انتشارات نشر اشاره

7- پروین، لارنس ای (1377)، روانشناسی شخصیت، نظریه و تحقیق ترجمه محمد جعفر جوداری و پروین کدیور، انتشارات فرهنگی رسا

8- حسینی ، رضا، (1371)، مکتب های ادبی، انتشارات نگاه، چاپ دهم

9- دامیکو، ساندرو، ماراست روبر (1383)، مجموعه تاریخ نمایش در جهان ‹‹دائره المعارف پلئیاد›› جلد دوم، ترجمه نادعلی همدانی و صفیه روحی، انتشارات نمایش، چاپ دوم

10- راسی، آلن (1378)، روانشناسی شخصیت، ترجمه سیاوش جمال فر، نشر روان

11- زرین کوب، عبدالحسین، (1375)، ارسطو و فن شعر، انتشارات امیر کبیر

12- سیاسی، علی اکبر (1367)، نظریه شخصیت، انتشارات دانشگاه تهران

13- سیاسی، علی اکبر ، (1374)، نظریه های شخصیت با مکاتب روانشناسی، انتشارات دانشگاه تهران

14- شاملو، سعید (1370)، روانشناسی شخصیت، انتشارات رشد، چاپ سوم

15- شاملو، سعید (1370)، مکتب ها و نظریه ها در روانشناسی شخصیتَ، انتشارات رشد

16- شولتز، دوان و شولتز سیدنی الن (1998)، نظریه های شخصیت، ترجمه یحیی سید محمدی، نشر ویرایش (1381)

17- کانت، ایمانوئل (1362)، سنجش خردناب ، ترجمه شمس الدین ادیب سلطانی، انتشارات امیرکبیر

18- لی، مای (1369)، شخصیت، ترجمه محمود منصور، انتشارات تهران

19- ملک پور، جمشید (1365)، تطور اصول و مفاهیمم در نمایش کلاسیک، نشر جهاد دانشگاهی

20- منصور، محمود (1369)، ساخت پدید آیی و تحول شخصیت، انتشارات دانشگاه تهران

21- هجل ، لارای وزیگلر، دانیل جی (1379)، نظریه های شخصیت ترجمه علی عسگری، نشر دانشگاه آزاد

22- هنری مانس، پاول (1373)، رشد وشخصیت کودک، ترجمه مهشید یاسایی، نشر مرکز

 

دانلود فایل


93/4/11::: 1:56 ص
نظر()
  

چکیده

در پژوهش حاضر که با هدف بررسی تیپ شخصیتی بازیگران گروههای مختلف تئاتر تدوین شده است یک فرضیه مدنظر بوده است و بر روی نمونه ای در دسترس به حجم 60 نفر از جامعه آماری دانشجویان دانشگاه هنر و معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز اجرای شده است. جهت سنجش متغیرها از پرسشنامه شخصیت آیزنگ استفاده شده است. هم چنین داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است و نتایج بررسی فرضیه حاکی از آن است که بین تیپ شخصیتی (برونگرا- درونگرا) بازیگران گروه های مختلف تئاتر تفاوت معناداری وجود دارد.

در سطح توصیفی از شاخص آماری فراوانی، درصد فراوانی و فراوانی تجمعی و در سطح استنباطی از آزمون خی دو استفاده شده است.

مقدمه

هر کسی شخصیتی دارد و شخصیت شما به مشخص کردن میزان موفقیت ، خشنودی و رضایت خاطر در زندگی شما کمک می کند. ما درباره شخصیت صحبت می کنیم، بدون اغراق باید بگوییم که شخصیت شما یکی از مهمترین نعمت های شماست. شخصیت به شما کمک کرده است تا زندگی خود را شکل دهیدو آینده نیز همین کار را خواهد کرد (شولتر و شولتز 1385، صفحه 4)

هر چیزی که تا به حال به دست آورده اید ، هر چیزی که انتظار دارید در شغل خود به دست آورید ، خواه همسر یا والد خوبی بشوید، و حتی وضعیت سلامت کلی شما تحت تاثیر شخصیت شما و شخصیت کسانی که با آنها در تعامل هستید قرار دارند. شخصیت شما گزینه هایی را که در زندگی دارید محدود کرده یا گسترش می دهد. شخصیت به شما اجازه نمی دهد تجربیات خاص را با دیگران در میان بگذارید یا شما را قادر می سازد بیشتر آنها را با دیگران در میان بگذارید.

شخصیت، برخی افراد را محدود می کند و دنیای تجربه را به وی دیگران می گشاید. (شولتز و شولتز ، 1385، صفحه 4)

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

چکیده……………………………………………………………………………………………………….. 1

 

فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه……………………………………………………………………………………………………….. 3

بیان مسئله…………………………………………………………………………………………………. 8

اهمیت و ضرورت تحقیق ………………………………………………………………………….. 11

پرسش های پژوهشی ………………………………………………………………………………. 12

فرضیه های پژوهشی ………………………………………………………………………………. 12

تعریف مفهومی ……………………………………………………………………………………….. 12

تعریف عملیاتی ………………………………………………………………………………………… 12

 

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

تاریخچه ی در ارتباط با موضوع شخصیت ………………………………………………… 14

تعاریف شخصیت …………………………………………………………………………………….. 16

عوامل موثر در تعیین شخصیت ………………………………………………………………… 25

 

 

شکل گیری شخصیت ……………………………………………………………………………….. 28

رشد شخصیت ………………………………………………………………………………………… 29

ابعاد شخصیت ………………………………………………………………………………………… 30

نظریه های شخصیت ……………………………………………………………………………….. 35

تیپ شناسی شخصیت ویلیام شلدون ………………………………………………………….. 43

تیپ شناسی شخصیت امیل کرچمر ……………………………………………………………. 43

تیپ شناسی شخصیت یونگ ……………………………………………………………………… 44

نظریه ریموند بی کتل ……………………………………………………………………………….. 45

نظریه هانس جی آیزنگ ……………………………………………………………………………. 50

نظریه پنج عامل رابرت مک کری و پل کاستا ………………………………………………. 51

نظریه خلق وخو آرنولد باس و رابرت پلامین………………………………………………. 52

دیدگاه فطری درمورد صفات شخصیتی …………………………………………………….. 54

تئاتر چیست ……………………………………………………………………………………………. 64

نظریه خاستگاه آیینی ……………………………………………………………………………….. 70

نظریه های دیگر درباره خاستگاه آیینی ……………………………………………………… 74

تئاتر کلاسیک و شخصیت بازیگران تئتار کلاسیک ……………………………………….. 80

تئاتر نئوکلاسیک و شخصیت بازیگران تئاتر نئوکلاسیک………………………………… 84

تئاتر مدرنیسم و شخصیت بازیگران تئاتر مدرنیسم……………………………………… 88

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه …………………………………………………………………………………………………….. 92

جامعه آماری ………………………………………………………………………………………….. 92

نمونه و روش نمونه گیری ……………………………………………………………………….. 92

ابزار اندازه گیری ……………………………………………………………………………………. 92………..

آزمون شخصیتی آیزنگ …………………………………………………………………………… 93

اعتبار و روایی پرسشنامه شخصیت آیزنگ ………………………………………………… 95

روش اجرای تست آیزنگ………………………………………………………………………….. 95

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل آماری

مقدمه……………………………………………………………………………………………………… 98

تجزیه و تحلیل فرضیات …………………………………………………………………………… 98

جدول شاخص های آمار توصیفی 2 متغیر سبک های تئاتر و نوع شخصیت …… 99

جدول بررسی فرضیه ……………………………………………………………………………. 101

 

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

خلاصه ………………………………………………………………………………………………… 105

محدودیت های پژوهش ………………………………………………………………………….. 107

پیشنهادات پژوهش ………………………………………………………………………………… 108

بحث و نتیجه گیری ………………………………………………………………………………… 109

منابع ……………………………………………………………………………………………………. 111

ضمایم …………………………………………………………………………………………………. 114


منابع

1- اتکینسون، ریتال ، اتکینسون، ریچارد سی (1371)، روانشناسی عمومی هیلگارد، ترجمه جمعی از مولفان

2- احمدی، بابک، (1373)، مدرنیته و اندیشه انگاری، نشر مرکز

3- آناستازی، آن، (1371)، تفاوت های فردی، ترجمه جواد طهموریان، انتشارات آستان قدس رضوی

4- آیزنگ، جی، گلین ویلسون (1369)، شخصیت خود را بشناسید، ترجمه شهاب الدین قهرمانی، انتشارات شباویز

5- براکت، اسکار ، (1375)، تاریخ تئاتر جهان، ترجمه هوشنگ آزادی ور، انتشارات مروارید، چاپ دوم

6- پاشا شریفی و نجفی زند، جعفر (1370)، روش های آمای روانشناسی و علوم اجتماعی، انتشارات نشر اشاره

7- پروین، لارنس ای (1377)، روانشناسی شخصیت، نظریه و تحقیق ترجمه محمد جعفر جوداری و پروین کدیور، انتشارات فرهنگی رسا

8- حسینی ، رضا، (1371)، مکتب های ادبی، انتشارات نگاه، چاپ دهم

9- دامیکو، ساندرو، ماراست روبر (1383)، مجموعه تاریخ نمایش در جهان ‹‹دائره المعارف پلئیاد›› جلد دوم، ترجمه نادعلی همدانی و صفیه روحی، انتشارات نمایش، چاپ دوم

10- راسی، آلن (1378)، روانشناسی شخصیت، ترجمه سیاوش جمال فر، نشر روان

11- زرین کوب، عبدالحسین، (1375)، ارسطو و فن شعر، انتشارات امیر کبیر

12- سیاسی، علی اکبر (1367)، نظریه شخصیت، انتشارات دانشگاه تهران

13- سیاسی، علی اکبر ، (1374)، نظریه های شخصیت با مکاتب روانشناسی، انتشارات دانشگاه تهران

14- شاملو، سعید (1370)، روانشناسی شخصیت، انتشارات رشد، چاپ سوم

15- شاملو، سعید (1370)، مکتب ها و نظریه ها در روانشناسی شخصیتَ، انتشارات رشد

16- شولتز، دوان و شولتز سیدنی الن (1998)، نظریه های شخصیت، ترجمه یحیی سید محمدی، نشر ویرایش (1381)

17- کانت، ایمانوئل (1362)، سنجش خردناب ، ترجمه شمس الدین ادیب سلطانی، انتشارات امیرکبیر

18- لی، مای (1369)، شخصیت، ترجمه محمود منصور، انتشارات تهران

19- ملک پور، جمشید (1365)، تطور اصول و مفاهیمم در نمایش کلاسیک، نشر جهاد دانشگاهی

20- منصور، محمود (1369)، ساخت پدید آیی و تحول شخصیت، انتشارات دانشگاه تهران

21- هجل ، لارای وزیگلر، دانیل جی (1379)، نظریه های شخصیت ترجمه علی عسگری، نشر دانشگاه آزاد

22- هنری مانس، پاول (1373)، رشد وشخصیت کودک، ترجمه مهشید یاسایی، نشر مرکز

 

دانلود فایل


93/4/11::: 1:48 ص
نظر()
  

 

چکیده

در پژوهش حاضر که با هدف بررسی تیپ شخصیتی بازیگران گروههای مختلف تئاتر تدوین شده است یک فرضیه مدنظر بوده است و بر روی نمونه ای در دسترس به حجم 60 نفر از جامعه آماری دانشجویان دانشگاه هنر و معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز اجرای شده است. جهت سنجش متغیرها از پرسشنامه شخصیت آیزنگ استفاده شده است. هم چنین داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است و نتایج بررسی فرضیه حاکی از آن است که بین تیپ شخصیتی (برونگرا- درونگرا) بازیگران گروه های مختلف تئاتر تفاوت معناداری وجود دارد.

در سطح توصیفی از شاخص آماری فراوانی، درصد فراوانی و فراوانی تجمعی و در سطح استنباطی از آزمون خی دو استفاده شده است.

مقدمه

هر کسی شخصیتی دارد و شخصیت شما به مشخص کردن میزان موفقیت ، خشنودی و رضایت خاطر در زندگی شما کمک می کند. ما درباره شخصیت صحبت می کنیم، بدون اغراق باید بگوییم که شخصیت شما یکی از مهمترین نعمت های شماست. شخصیت به شما کمک کرده است تا زندگی خود را شکل دهیدو آینده نیز همین کار را خواهد کرد (شولتر و شولتز 1385، صفحه 4)

هر چیزی که تا به حال به دست آورده اید ، هر چیزی که انتظار دارید در شغل خود به دست آورید ، خواه همسر یا والد خوبی بشوید، و حتی وضعیت سلامت کلی شما تحت تاثیر شخصیت شما و شخصیت کسانی که با آنها در تعامل هستید قرار دارند. شخصیت شما گزینه هایی را که در زندگی دارید محدود کرده یا گسترش می دهد. شخصیت به شما اجازه نمی دهد تجربیات خاص را با دیگران در میان بگذارید یا شما را قادر می سازد بیشتر آنها را با دیگران در میان بگذارید.

شخصیت، برخی افراد را محدود می کند و دنیای تجربه را به وی دیگران می گشاید. (شولتز و شولتز ، 1385، صفحه 4)

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

چکیده……………………………………………………………………………………………………….. 1

 

فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه……………………………………………………………………………………………………….. 3

بیان مسئله…………………………………………………………………………………………………. 8

اهمیت و ضرورت تحقیق ………………………………………………………………………….. 11

پرسش های پژوهشی ………………………………………………………………………………. 12

فرضیه های پژوهشی ………………………………………………………………………………. 12

تعریف مفهومی ……………………………………………………………………………………….. 12

تعریف عملیاتی ………………………………………………………………………………………… 12

 

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

تاریخچه ی در ارتباط با موضوع شخصیت ………………………………………………… 14

تعاریف شخصیت …………………………………………………………………………………….. 16

عوامل موثر در تعیین شخصیت ………………………………………………………………… 25

شکل گیری شخصیت ……………………………………………………………………………….. 28

رشد شخصیت ………………………………………………………………………………………… 29

ابعاد شخصیت ………………………………………………………………………………………… 30

نظریه های شخصیت ……………………………………………………………………………….. 35

تیپ شناسی شخصیت ویلیام شلدون ………………………………………………………….. 43

تیپ شناسی شخصیت امیل کرچمر ……………………………………………………………. 43

تیپ شناسی شخصیت یونگ ……………………………………………………………………… 44

نظریه ریموند بی کتل ……………………………………………………………………………….. 45

نظریه هانس جی آیزنگ ……………………………………………………………………………. 50

نظریه پنج عامل رابرت مک کری و پل کاستا ………………………………………………. 51

نظریه خلق وخو آرنولد باس و رابرت پلامین………………………………………………. 52

دیدگاه فطری درمورد صفات شخصیتی …………………………………………………….. 54

تئاتر چیست ……………………………………………………………………………………………. 64

نظریه خاستگاه آیینی ……………………………………………………………………………….. 70

نظریه های دیگر درباره خاستگاه آیینی ……………………………………………………… 74

تئاتر کلاسیک و شخصیت بازیگران تئتار کلاسیک ……………………………………….. 80

تئاتر نئوکلاسیک و شخصیت بازیگران تئاتر نئوکلاسیک………………………………… 84

تئاتر مدرنیسم و شخصیت بازیگران تئاتر مدرنیسم……………………………………… 88

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه …………………………………………………………………………………………………….. 92

جامعه آماری ………………………………………………………………………………………….. 92

نمونه و روش نمونه گیری ……………………………………………………………………….. 92

ابزار اندازه گیری ……………………………………………………………………………………. 92………..

آزمون شخصیتی آیزنگ …………………………………………………………………………… 93

اعتبار و روایی پرسشنامه شخصیت آیزنگ ………………………………………………… 95

روش اجرای تست آیزنگ………………………………………………………………………….. 95

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل آماری

مقدمه……………………………………………………………………………………………………… 98

تجزیه و تحلیل فرضیات …………………………………………………………………………… 98

جدول شاخص های آمار توصیفی 2 متغیر سبک های تئاتر و نوع شخصیت …… 99

جدول بررسی فرضیه ……………………………………………………………………………. 101

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

خلاصه ………………………………………………………………………………………………… 105

محدودیت های پژوهش ………………………………………………………………………….. 107

پیشنهادات پژوهش ………………………………………………………………………………… 108

بحث و نتیجه گیری ………………………………………………………………………………… 109

منابع ……………………………………………………………………………………………………. 111

ضمایم …………………………………………………………………………………………………. 114


منابع

1- اتکینسون، ریتال ، اتکینسون، ریچارد سی (1371)، روانشناسی عمومی هیلگارد، ترجمه جمعی از مولفان

2- احمدی، بابک، (1373)، مدرنیته و اندیشه انگاری، نشر مرکز

3- آناستازی، آن، (1371)، تفاوت های فردی، ترجمه جواد طهموریان، انتشارات آستان قدس رضوی

4- آیزنگ، جی، گلین ویلسون (1369)، شخصیت خود را بشناسید، ترجمه شهاب الدین قهرمانی، انتشارات شباویز

5- براکت، اسکار ، (1375)، تاریخ تئاتر جهان، ترجمه هوشنگ آزادی ور، انتشارات مروارید، چاپ دوم

6- پاشا شریفی و نجفی زند، جعفر (1370)، روش های آمای روانشناسی و علوم اجتماعی، انتشارات نشر اشاره

7- پروین، لارنس ای (1377)، روانشناسی شخصیت، نظریه و تحقیق ترجمه محمد جعفر جوداری و پروین کدیور، انتشارات فرهنگی رسا

 

دانلود فایل

 


  

 

چکیده

در پژوهش حاضر که با هدف بررسی تیپ شخصیتی بازیگران گروههای مختلف تئاتر تدوین شده است یک فرضیه مدنظر بوده است و بر روی نمونه ای در دسترس به حجم 60 نفر از جامعه آماری دانشجویان دانشگاه هنر و معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز اجرای شده است. جهت سنجش متغیرها از پرسشنامه شخصیت آیزنگ استفاده شده است. هم چنین داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است و نتایج بررسی فرضیه حاکی از آن است که بین تیپ شخصیتی (برونگرا- درونگرا) بازیگران گروه های مختلف تئاتر تفاوت معناداری وجود دارد.

در سطح توصیفی از شاخص آماری فراوانی، درصد فراوانی و فراوانی تجمعی و در سطح استنباطی از آزمون خی دو استفاده شده است.

مقدمه

هر کسی شخصیتی دارد و شخصیت شما به مشخص کردن میزان موفقیت ، خشنودی و رضایت خاطر در زندگی شما کمک می کند. ما درباره شخصیت صحبت می کنیم، بدون اغراق باید بگوییم که شخصیت شما یکی از مهمترین نعمت های شماست. شخصیت به شما کمک کرده است تا زندگی خود را شکل دهیدو آینده نیز همین کار را خواهد کرد (شولتر و شولتز 1385، صفحه 4)

هر چیزی که تا به حال به دست آورده اید ، هر چیزی که انتظار دارید در شغل خود به دست آورید ، خواه همسر یا والد خوبی بشوید، و حتی وضعیت سلامت کلی شما تحت تاثیر شخصیت شما و شخصیت کسانی که با آنها در تعامل هستید قرار دارند. شخصیت شما گزینه هایی را که در زندگی دارید محدود کرده یا گسترش می دهد. شخصیت به شما اجازه نمی دهد تجربیات خاص را با دیگران در میان بگذارید یا شما را قادر می سازد بیشتر آنها را با دیگران در میان بگذارید.

شخصیت، برخی افراد را محدود می کند و دنیای تجربه را به وی دیگران می گشاید. (شولتز و شولتز ، 1385، صفحه 4)

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

چکیده……………………………………………………………………………………………………….. 1

 

فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه……………………………………………………………………………………………………….. 3

بیان مسئله…………………………………………………………………………………………………. 8

اهمیت و ضرورت تحقیق ………………………………………………………………………….. 11

پرسش های پژوهشی ………………………………………………………………………………. 12

فرضیه های پژوهشی ………………………………………………………………………………. 12

تعریف مفهومی ……………………………………………………………………………………….. 12

تعریف عملیاتی ………………………………………………………………………………………… 12

 

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

تاریخچه ی در ارتباط با موضوع شخصیت ………………………………………………… 14

تعاریف شخصیت …………………………………………………………………………………….. 16

عوامل موثر در تعیین شخصیت ………………………………………………………………… 25

شکل گیری شخصیت ……………………………………………………………………………….. 28

رشد شخصیت ………………………………………………………………………………………… 29

ابعاد شخصیت ………………………………………………………………………………………… 30

نظریه های شخصیت ……………………………………………………………………………….. 35

تیپ شناسی شخصیت ویلیام شلدون ………………………………………………………….. 43

تیپ شناسی شخصیت امیل کرچمر ……………………………………………………………. 43

تیپ شناسی شخصیت یونگ ……………………………………………………………………… 44

نظریه ریموند بی کتل ……………………………………………………………………………….. 45

نظریه هانس جی آیزنگ ……………………………………………………………………………. 50

نظریه پنج عامل رابرت مک کری و پل کاستا ………………………………………………. 51

نظریه خلق وخو آرنولد باس و رابرت پلامین………………………………………………. 52

دیدگاه فطری درمورد صفات شخصیتی …………………………………………………….. 54

تئاتر چیست ……………………………………………………………………………………………. 64

نظریه خاستگاه آیینی ……………………………………………………………………………….. 70

نظریه های دیگر درباره خاستگاه آیینی ……………………………………………………… 74

تئاتر کلاسیک و شخصیت بازیگران تئتار کلاسیک ……………………………………….. 80

تئاتر نئوکلاسیک و شخصیت بازیگران تئاتر نئوکلاسیک………………………………… 84

تئاتر مدرنیسم و شخصیت بازیگران تئاتر مدرنیسم……………………………………… 88

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه …………………………………………………………………………………………………….. 92

جامعه آماری ………………………………………………………………………………………….. 92

نمونه و روش نمونه گیری ……………………………………………………………………….. 92

ابزار اندازه گیری ……………………………………………………………………………………. 92………..

آزمون شخصیتی آیزنگ …………………………………………………………………………… 93

اعتبار و روایی پرسشنامه شخصیت آیزنگ ………………………………………………… 95

روش اجرای تست آیزنگ………………………………………………………………………….. 95

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل آماری

مقدمه……………………………………………………………………………………………………… 98

تجزیه و تحلیل فرضیات …………………………………………………………………………… 98

جدول شاخص های آمار توصیفی 2 متغیر سبک های تئاتر و نوع شخصیت …… 99

جدول بررسی فرضیه ……………………………………………………………………………. 101

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

خلاصه ………………………………………………………………………………………………… 105

محدودیت های پژوهش ………………………………………………………………………….. 107

پیشنهادات پژوهش ………………………………………………………………………………… 108

بحث و نتیجه گیری ………………………………………………………………………………… 109

منابع ……………………………………………………………………………………………………. 111

ضمایم …………………………………………………………………………………………………. 114


منابع

1- اتکینسون، ریتال ، اتکینسون، ریچارد سی (1371)، روانشناسی عمومی هیلگارد، ترجمه جمعی از مولفان

2- احمدی، بابک، (1373)، مدرنیته و اندیشه انگاری، نشر مرکز

3- آناستازی، آن، (1371)، تفاوت های فردی، ترجمه جواد طهموریان، انتشارات آستان قدس رضوی

4- آیزنگ، جی، گلین ویلسون (1369)، شخصیت خود را بشناسید، ترجمه شهاب الدین قهرمانی، انتشارات شباویز

5- براکت، اسکار ، (1375)، تاریخ تئاتر جهان، ترجمه هوشنگ آزادی ور، انتشارات مروارید، چاپ دوم

6- پاشا شریفی و نجفی زند، جعفر (1370)، روش های آمای روانشناسی و علوم اجتماعی، انتشارات نشر اشاره

7- پروین، لارنس ای (1377)، روانشناسی شخصیت، نظریه و تحقیق ترجمه محمد جعفر جوداری و پروین کدیور، انتشارات فرهنگی رسا

 

دانلود فایل