کسى را که چهار چیز دادند از چهار چیز محروم نباشد : آن را که دعا دادند از پذیرفته‏شدن محروم نماند ، و آن را که توبه روزى کردند ، از قبول گردیدن ، و آن را که آمرزش خواستن نصیب شد ، از بخشوده گردیدن ، و آن را که سپاس عطا شد از فزوده گشتن . و گواه این جمله کتاب خداست که در باره دعاست « مرا بخوانید تا بپذیرم . » و در آمرزش خواستن گفته است : « آن که کارى زشت کند یا بر خود ستم کند سپس از خدا آمرزش خواهد ، خدا را بخشنده و مهربان مى‏یابد . » و در باره سپاس گفته است : « اگر سپاس گفتید براى شما مى‏افزاییم . » و در توبت گفته است : « بازگشت به خدا براى کسانى است که از نادانى کار زشت مى‏کنند ، سپس زود باز مى‏گردند ، خدا بر اینان مى‏بخشاید و خدا دانا و حکیم است . » [نهج البلاغه]
لوگوی وبلاگ
 

دسته بندی موضوعی یادداشتها
 
افسردگی ، رضایت شغلی ، میزان افسردگی ، کارآموزی برق ، رضایت زناشویی ، دلبستگی ، تمایز ، زناشویی زنان ، سبک دلبستگی ، سلامت روانی ، بررسی سلامت روانی ، مشکلات آموزشی ، مشکلات نابینایی ، کنترل رفتار ، کودک عقب مانده ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ، اضطراب ، افت تحصیلی ، سبکهای دلبستگی ، عزت نفس ، فرار مغزها ، تمایز بین دانشجویان ، دلبستگی بین دانشجویان ، دختران نابینا ، خلاقیت ، رشد خلاقیت ، رضایت شغلی کارمندان ، فرار مغزها در دبیرستان ، فرسودگی شغلی ، علل فرار مغزها ، اضطراب دانش آموزان ، ارتباط ورزش و افسردگی ، افسردگی بین دانش آموزان ، افسردگی ورزشکار ، اوقات فراغت ، پیشرفت تحصیلی ، بررسی مشکلات دختران نابینا ، بهداشت روانی ، بهداشت روانی دانشجویان ، میزان اضطراب ، نابینایی در دختران ، نمایندگی ایران خودرو ، نقش ایثار در منابع اسلامی ، یادگیری ، میزان پرخاشگری ، میزان تحصیلات ، میزان تحصیلات معلمان ، منبع کنترل رفتار ، گاما الومینا ، گاما الومینا در فرآیند فیشر ، کودک عقب مانده ذهنی ، کارآموزی در تعمیرگاه ، کاتالیست کبالت ، کارآموزی در شرکت ، کارآموزی در نمایندگی ایران خودرو ، کارآموزی ریخته گری ، کارآموزی ساختمان ، کارآموزی کاشی ، بررسی میزان اضطراب ، بررسی روش ساخت ، بررسی تیپ شخصیتی ، تاثیر رنگ بر حافظه ، تاثیر قرآن ، پایة گاما الومینا ، افسردگی امدادگران ، افزایش رضایت زناشویی ، بدرفتاری والدین ، عزت نفس دانش آموزان ، شاخص های افسردگی ، رضایت شغلی کارکنان ، خلاقیت دانش آموزان ، تیپ شخصیتی درون گرا ، حافظه کودکان ، حسابداری پیمانکاری ، تیپ شخصیتی برون گرا ، تیپ های شخصیتی ، تیپ شخصیتی ، تفاوت سبک اسنادی ، تصادفات ، تصادفات رانندگی ، درمان کودکان ، رابطه بین ورزش و افسردگی ، سوانح رانندگی ، شایستگی مدیریت ، شیوه های فرزندپروری ، شن درمانی ، عقب مانده ذهنی ، عملکرد مدیران ، عملکرد مدیران تحصیلکرده ، عوامل فشار روانی ، فشار روانی ، فشار روانی بر دانشجویان ، فشار روانی در دانشجویان ، عوامل موثر بر فشار روانی ، فراغت معلمان ، افزایش مهارت ، افسردگی در زنان ، افسردگی در غیرورزشکار ، اوقات فراغت معلمان ، اضطراب دانشجویان ، اضطراب در دانش آموزان ، افت تحصیلی دانش آموزان ، پرخاشگری ، پروژه مالی پیمانکاری ، تاثیر مرگ و میر ناشی از تصادفات ، تاثیر بدرفتاری ، بررسی شاخص های افسردگی ، بررسی معیارهای شایستگی ، بررسی مسائل آموزشی ، کارآموزی در کارخانه کاشی ، کارآموزی در کارگاه ریخته گری ، یادگیری کودکان ، کارآفرینی تولید نرم افزار ، کارآموزی در اداره برق ، کیفیت تحصیلی ، مصرف مواد ، معیارهای شایستگی ، مدیر موفق ، میزان رضایت شغلی ، ویژگیهای مدیر ، ویژگیهای مدیر موفق ، هویت فردی ، هویت فردی در نوجوانان ، هایپرتانسیو در زنان باردار ، نیازهای مازلو بین دانشجویان ، نیروگاه گازی ، نیازهای اساسی مازلو ، نظریه لیکرت ، نقش بازرگانان ، نقش ایثار ، نقش قرآن ، نقش قرآن در زندگی فردی ، هیستری ، هیستری در بین زنان ، همسرگزینی در دانشجویان ، هوش هیجانی ، میزان خصوصیات رشدی ، موفقیت مشاوران ، موفقیت مشاوران در آموزشگاهها ، میزان موفقیت مشاوران ، نصب ترانس ، مدلسازی ، مدیران آموزشی ، مشکلات آموزشی مدرسه ، مشکلات در مدرسه ، مشکلات مدرسه ، مشاوره مشاوران ، مشاوره مشاوران در آموزشگاهها ، مشکلات نابینایان ، مدیریت منابع انسانی ، مشاوره گروهی ، معماری ایرانی ، معادلات دیفرانسیل ، معادن نمک ، مقایسه سلامت روان در بین دانش آموزان ، ملاکهای انتخاب دوست ، ملاکهای همسرگزینی ، گذراندن اوقات فراغت ، کود نیتروژن ، قابلیت گزارشگری مطلوب ، گنبد کامپرزیتی ، گنبد کامپرزیتی برای مساجد ، گزارش کارآموزی برق ، گزارشگری مطلوب سیستم ، مدرسه نابینایان ، کیفیت تحصیلی دانش آموزان ، کودکان کم ذهنی ، کودکان استثنایی ، کمرویی ، کمرویی در دختران ، کنترل در دانش آموزان ، کاهش اضطراب ، کم توان ذهنی ، کارآموزی بافندگی ، کارآموزی در شرکت برق ، کارآموزی جوشکاری ، کارآفرینی تولید قند ، کارآموزی در نمایندگی سایپا ، کاربری اراضی شهری ، کارکنان بهزیستی ، بررسی قابلیت گزارشگری ، بررسی عوامل موثر بر رضایت شغلی ، بررسی مسائل ، بررسی شیوع کمرویی ، بررسی علل فرار مغزها ، بررسی عملکرد مدیران ، بررسی عوامل تهاجم ، بررسی سطوح کود نیتروژن ، بررسی رغبتهای شغل ، بررسی تاثیر رنگها ، بررسی تفاوت های جنسی ، بهداشت روانی بیماران ، بی انضباطی ، بی انضباطی دانش آموزان ، بی انضباطی در دانش آموزان ، بیماران هموفیل ، بیماران سرطانی ، بررسی میزان شیوع کمرویی ، بررسی میزان شیوع ، بررسی ویژگی های شخصیتی ، بررسی کودکان ، بررسی کودکان استثنایی ، برق رسانی ، برق رسانی به شهرک ، بررسی میزان اثربخشی ، تاثیر تماشای تلویزیون ، پیشرت تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان ، تاثیر رنگ بر یادگیری ، تاثیر رنگها ، تاثیر قرآن در زندگی اجتماعی ، تحلیل محاوره‌ای ، پرورش خلاقیت ، پروژه مالی کنترل موجودی انبار ، اضطراب در بین کودکان ، اضطراب در تیپهای شخصیتی ، اضطراب کودکان ، اعتماد به نفس فرزندان ، اختلال وسواس ، اختلال وسواس فکری ، اثربخشی درمان نوروفیدبک ، اختلالات رفتاری ، اسانس نعناع ، آمینواسیدهای آزاد ، آلودگی محیط زیست ، اثر تنش شوری ، اثر بخشی درمان گروهی ، احداث شبکه فشار ، احداث شبکه فشار متوسط ، اوقات فراغت دانش آموزان ، ایجاد خلاقیت ، انتقال نیرو ، اوره ، الگوریتم ژنتیک ، انتخاب دوست دانش آموزان ، انحرافات اجتماعی ، افسردگی بین زنان ، افسردگی دانش آموزان ، افکار غیرمنطقی ، افکار غیرمنطقی در دانش آموزان ، بافندگی ، باورها و اعتقادات از زایمان ، بازار سبزیجات خشک ، بررسی انتخاب دوست ، بررسی بهداشت روانی ، عوامل موثر بر رعایت حجاب ، عملکرد مدیران غیر تحصیلکرده ، عوامل تهاجم فرهنگی ، علل بی انضباطی ، علل بی انضباطی دانش آموزان ، شناسایی نیازها ، شناسایی نیازهای آموزشی ، شن بازی درمانی ، شیوع کمرویی در دختران ، شیوه های کنترل ، شکست تحصیلی ، طراحی گنبد کامپرزیتی ، شخصیت کودکان ، شغل دانش آموزان ، سنگ های ادراری ، سیستم اطلاعات حسابداری ، شاگرد محور ، سلامت روانی بین دانش آموزان ، سلامت روانی مدیران ، سهم بازرگانان ، سهم بازرگانان در جنبش مشروطیت ، ستارگان ، سلامت روانی دانش آموزان ، سبک رهبری مدیران ، سازگاری زناشویی ، ساماندهی بازار ، زناشویی زنان خوابگاهها ، رویکرد تحلیل محاوره‌ای ، رشد ، رشد اجتماعی ، رضایت زناشویی زنان ، رضایت شغلی پزشکان ، رضایت شغلی دبیران ، رعایت حجاب ، رغبتهای شغل ، رفتار کودکان ، روش ساخت ، روش های تدریس فعال ، درمان دارویی بیماران ، حسابداری شهرداری ها ، خسارت شکست تحصیلی ، خسارت ناشی از شکست ، خصوصیات اکوفیزیولوژیک ، خلق و خوی کودکان ، ترکیبات ایمیدازولی در دانه ها ، ترکیبات فنلی ، ترویج توتون ، تروپش ، تعیین ضریب گیاهی ، تفاوت های جنسی در اضطراب ، تفکرات غیرمنطقی ، تهاجم فرهنگی ، تهاجم فرهنگی دانشجویان ، توتون کاران ، تنش شوری ،

آمار و اطلاعات

بازدید امروز :154
بازدید دیروز :876
کل بازدید :2310693
تعداد کل یاداشته ها : 1777
03/12/5
7:23 ص

فصل اول:  کلیات تحقیق………………………………………………………………………….. 1

موضوع تحقیق: بررسی چگونگی مدیریت و تاثیر آن بر عملکرد کارکنان………………. 2

مقدمه: ………………………………………………………………………………………………… 2

فرضیه های تحقیق………………………………………………………………………………….. 5

هدف تحقیق: ……………………………………………………………………………………….. 5

ضرورت تحقیق……………………………………………………………………………………… 7

محدودیت ها و مشکلات تحقیق………………………………………………………………… 8

تعریف واژه ها و اصطلاحات………………………………………. 9

فصل دوم: ادبیات موضوع………………………………………. 11

تاریخچه موضوع……………………………………………………….. 12

مدیریت در دوران باستان…………………………………………….. 12

تعریف مدیریت:…………………………………………………………………… 14

اهمیت مدیریت:. …………………………………………………………… 15

مدیر و مدیریت موفق و موثر: ………………………… 15

سطوح مدیریت:…………………………………. 16

مهارتها ی مدیریتی:. …………………………………………. 17

نقش های مدیریتی:: …………………………………………. 19

مدیریت مشارکتی: ……………………………………………………. 21

فلسفه مدیریت مشارکتی:…………………………………….. 22

پیش نیازهای نظام مشارکت: ……………………………………………….. 22

مزایای حاصل از مدیریت مشارکتی: ………………………………… 24

محدودیت های مدیریت مشارکتی: ………………………………. 25

انواع برنامه های مدیریت مشارکتی: ……………………………. 26

1- نظام پیشنهادها: ………………………………………………… 26

مراحل پیاده سازی نظام پیشنهادها: …………………………….. 28

2- نظام مدیریت کیفیت جامع: ……………………………………. 29

ارکان مدیریت کیفیت جامع: …………………………………………….. 30

فلسفه ادوارد(دمینک(……………………………………………………. 31

3- گروه های کنترل کیفی:…………………………………………………………. 32

پیش فرض ها وفلسفه کنترل کیفی: ……………………………………………………………. 33

و چگونگی شکل گیری گروه کنترل کیفی تاثیر اهداف آن…………………………………. 34

4- تیم های خودگردان: …………………………………………………………………………… 35

5- طراحی های مالکیت کارکنان…………………………………………………………………. 36

6- مدیریت بر مبنای هدف……………………………………………………………………….. 36

7- دیگر برنامه های مدیریت مشارکتی…………………………………………………………. 37

مدیریت منابع انسانی……………………………………………………………………………….. 38

وظایف مدیریت منابع انسانی…………………………………………………………………….. 39

برنامه ریزی منابع انسانی:………………………………………………………….. 39

برنامه ریزی نیروی انسانی، کارمند یابی و گزینش…………………………………………… 40

استخدام: ……………………………………………………………………………………………… 40

 -2آموزش و توسعه نیروی انسانی………………………………………………………………. 41

3- نظام ارزیابی عملکرد نیروی انسانی………………………………………………………… 43

4- نظام جبران خدمات و انگیزه………………………………………………………………….. 45

اهداف: ……………………………………………………………………………………………….. 46

5- برنامه ریزی و پرورش مسیر پیشرفت شغلی…………………………………………….. 47

6- بهبود ارتباطات منایع انسانی: ……………………………………………………………….. 48

عناصر فراگرد ارتباطات……………………………………………………………………………. 49

عناصر فرستنده یا منبع خبر……………………………………………………………………….. 49

به رمز تبدیل نمودن و خارج ساختن از رمز…………………………………………………… 49

دریافت کننده: ………………………………………………………………………………………. 49

بازخور:……………………………………………………………………………………………….. 50

موانع ارتباطات موثر: ………………………………………………………………………………. 50

اثرهای ادراکی……………………………………………………………………………………….. 50

مفاهیم کلمات………………………………………………………………………………………… 51

تفاوت در سطح سازمانی………………………………………………………………………….. 51

دیگر موارد: …………………………………………………………………………………………. 52

موارد دیگر در مورد ارتباطات: ………………………………………………………………….. 53

7- نظام ایمنی و سلامتی کارکنان: ………………………………………………………………. 54

نظام حقوق و مزایا………………………………………………………………………………….. 57

شرح شغل: ………………………………………………………………………………………….. 57

روش طبقه بندی……………………………………………….. 58

نظریه های متداول در زمینه حقوق و دستمزد……………. 59

1- نظریه عرضه و تقاضا………………………… 59

2- نظریه هزینه زندگی…………………… 59

3- نظریه قدرت پرداخت………………………….. 60

4- نظریه کارائی…………………………………………… 60

الف- روش های تعیین مزد کاران انفرادی………………….. 62

1- روش کار مزدی تکه کاری……………………………. 62

2-روش پرداخت بر مبنای استانداردها: ……………….. 62

ب: روش های مزد کارانه گروهی………………………….. 63

ج: روش های تعیین مزد کارانه سازمانی: …………….. 63

د: طرح های تشویقی سرپرستان……………………………. 64

رهبری اثر بخش…………………………………………….. 66

هر سربازی حق دارد یک فرمانده لایق داشته باشد……….. 66

رهبری……………………………………………………………. 66

منظور از  رهبری و  ویژگی های آن…………………………. 67

فرق رهبری با مدیریت……………………………………….. 68

منابع قدرت رهبری………………………………………………. 69

وظایف رهبری………………………………………………………. 70

ویژگی های یک رهبر موثر……………………………………………………………………….. 71

سبک های عمده رهبری……………………………………………………………………………. 73

سبک رهبری اثر بخش از دیدگاه فیدلر: ………………………………………………………. 73

نظریه سبک رهبری رینسیس لیکرت……………………………………………………………. 74

مدل شبکه رهبری یا سبک سنجش رهبری…………………………………………………….. 75

مدیریت ضعیف(1-1)……………………………………………………………………………… 76

مدیریت وظیفه مدار(1-9) :……………………………………………………………………….. 76

مدیریت باشگاهی(9-1):…………………………………………………………………………… 76

مدیریت تیمی(9-9 ) :……………………………………………………………………………… 76

مدیریت میانه رو(5-5):………………………………. 77

تلحیلی در زمینه اثر بخشی رهبری سازمانی:………………….. 77

انگیزش: ………………………………………………… 79

تعریف انگیزش:……………. 79

تئوریهای انگیزش: …………………………. 80

تئوری سلسله مواتب نیازهای مازلو: ………… 80

تئوری دو عاملی هرزبرگ: ……………………………. 82

تئوری های نیازهای زیستی و تعلق و رشد:………. 83

تئوری انتظار روم……………………………………. 83

تئوری برابری…………………………………… 84

تئوری تقویت انگیزش………………………………… 84

تقویت مثبت…………………………………………….. 85

تقویت منفی………………………………………….. 85

تضعیف رفتار نامطلوب………………………………. 85

تنبیه………………………………………………………………….. 86

مدیریت و انگیزش…………………………………………….. 86

شکاف وابستگی: ………………………………………………… 87

اندازه گیری میزان بهره وری: ……………………………………. 87

پنج مرحله برای کامیابی…………………………………. 88

فصل سوم:روش تحقیق…………………………………. 89

فرضیات……………………………………. 90

تعریف فرضیه: ……………………………………… 90

فرضیه های این تحقیق…………………………….. 90

جامعه آماری و نمونه گیری: …………………….. 92

تعریف جامعه آماری…………………………….. 92

جامعه آماری این تحقیق: ……………………………. 93

تعریف نمونه گیری: ………………………….. 93

انواع نمونه گیری: …………………………….. 94

نمونه گیری این تحقیق……………………….. 95

روش های تحقیق……………………………………… 95

تعریف روش تحقیق………………………………………….. 95

انواع روش های تحقیق…………………………………………. 96

روش بکار گرفته شده در این تحقیق……………………… 99

روش های جمع آوری اطلاعات……………… 99

مشاهده…………………………………………………… 100

پرسشنامه……………………………………………… 100

مصاحبه……………………………………………………… 101

روش آماری: ………………………………………….. 101

سیستم کتابداری: ……………………………………………… 101

روش جمع آوری اطلاعات این تحقیق………………………… 101

فصل چهارم:تجزیه و تحلیل اطلاعات…………………….. 106

تجزیه و تحلیل فرضیه ها با جدول فراوانی و رسم نمودار ستونی…………….. 107

تجزیه و تحلیل فرضیه اول: ………………………… 107

جدول فرضیه اول……………………………… 107

نمودار فرضیه اول…………………………………… 107

تجزیه و تحلیل فرضیه دوم………………….. 108

جدول فرضیه دوم………………………………………… 108

نمودار فرضیه دوم………………………………… 108

تجزیه و تحلیل فرضیه سوم…………………………. 109

جدول فرضیه سوم…………………….. 109

نمودار فرضیه سوم…………………………….. 109

تجزیه و تحلیل فرضیه چهارم………………………. 110

جدول فرضیه چهارم………………………………….. 110

نمودار فرضیه چهارم……………………………….. 110

تجزیه و تحلیل و فرضیه پنجم…………………… 111

نمودار فرضیه پنجم……………………………………. 111

فصل پنجم: نتیجه گیری………………………………. 112

نتایج این تحقیق…………………………………………….. 113

نتیجه فرضیه اول: ……………………………………….. 113

نتیجه فرضیه دوم……………………………. 114

نتیجه فرضیه سوم………………………………. 115

نتیجه فرضیه چهارم…………………………. 116

نتیجه فرضیه پنجم……………………………… 117

ارائه پیشنهادات………………………………. 118

منابع و مأخذ: ………………………………….. 125

دیگر منابع: ………………………………………….. 125

پیوست:…………………………………. 126

 

دانلود فایل

فایل بصورت ورد 140 صفحه قابل ویرایش می باشد