پرگویی، حکیم را می لغزاند و بردبار را ملول می کند، پس پرگویی مکن که به ستوه آوری و کوتاهی مکن که خوار گردی . [امام علی علیه السلام]
لوگوی وبلاگ
 

دسته بندی موضوعی یادداشتها
 
افسردگی ، رضایت شغلی ، میزان افسردگی ، کارآموزی برق ، رضایت زناشویی ، دلبستگی ، تمایز ، زناشویی زنان ، سبک دلبستگی ، سلامت روانی ، بررسی سلامت روانی ، مشکلات آموزشی ، مشکلات نابینایی ، کنترل رفتار ، کودک عقب مانده ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ، اضطراب ، افت تحصیلی ، سبکهای دلبستگی ، عزت نفس ، فرار مغزها ، تمایز بین دانشجویان ، دلبستگی بین دانشجویان ، دختران نابینا ، خلاقیت ، رشد خلاقیت ، رضایت شغلی کارمندان ، فرار مغزها در دبیرستان ، فرسودگی شغلی ، علل فرار مغزها ، اضطراب دانش آموزان ، ارتباط ورزش و افسردگی ، افسردگی بین دانش آموزان ، افسردگی ورزشکار ، اوقات فراغت ، پیشرفت تحصیلی ، بررسی مشکلات دختران نابینا ، بهداشت روانی ، بهداشت روانی دانشجویان ، میزان اضطراب ، نابینایی در دختران ، نمایندگی ایران خودرو ، نقش ایثار در منابع اسلامی ، یادگیری ، میزان پرخاشگری ، میزان تحصیلات ، میزان تحصیلات معلمان ، منبع کنترل رفتار ، گاما الومینا ، گاما الومینا در فرآیند فیشر ، کودک عقب مانده ذهنی ، کارآموزی در تعمیرگاه ، کاتالیست کبالت ، کارآموزی در شرکت ، کارآموزی در نمایندگی ایران خودرو ، کارآموزی ریخته گری ، کارآموزی ساختمان ، کارآموزی کاشی ، بررسی میزان اضطراب ، بررسی روش ساخت ، بررسی تیپ شخصیتی ، تاثیر رنگ بر حافظه ، تاثیر قرآن ، پایة گاما الومینا ، افسردگی امدادگران ، افزایش رضایت زناشویی ، بدرفتاری والدین ، عزت نفس دانش آموزان ، شاخص های افسردگی ، رضایت شغلی کارکنان ، خلاقیت دانش آموزان ، تیپ شخصیتی درون گرا ، حافظه کودکان ، حسابداری پیمانکاری ، تیپ شخصیتی برون گرا ، تیپ های شخصیتی ، تیپ شخصیتی ، تفاوت سبک اسنادی ، تصادفات ، تصادفات رانندگی ، درمان کودکان ، رابطه بین ورزش و افسردگی ، سوانح رانندگی ، شایستگی مدیریت ، شیوه های فرزندپروری ، شن درمانی ، عقب مانده ذهنی ، عملکرد مدیران ، عملکرد مدیران تحصیلکرده ، عوامل فشار روانی ، فشار روانی ، فشار روانی بر دانشجویان ، فشار روانی در دانشجویان ، عوامل موثر بر فشار روانی ، فراغت معلمان ، افزایش مهارت ، افسردگی در زنان ، افسردگی در غیرورزشکار ، اوقات فراغت معلمان ، اضطراب دانشجویان ، اضطراب در دانش آموزان ، افت تحصیلی دانش آموزان ، پرخاشگری ، پروژه مالی پیمانکاری ، تاثیر مرگ و میر ناشی از تصادفات ، تاثیر بدرفتاری ، بررسی شاخص های افسردگی ، بررسی معیارهای شایستگی ، بررسی مسائل آموزشی ، کارآموزی در کارخانه کاشی ، کارآموزی در کارگاه ریخته گری ، یادگیری کودکان ، کارآفرینی تولید نرم افزار ، کارآموزی در اداره برق ، کیفیت تحصیلی ، مصرف مواد ، معیارهای شایستگی ، مدیر موفق ، میزان رضایت شغلی ، ویژگیهای مدیر ، ویژگیهای مدیر موفق ، هویت فردی ، هویت فردی در نوجوانان ، هایپرتانسیو در زنان باردار ، نیازهای مازلو بین دانشجویان ، نیروگاه گازی ، نیازهای اساسی مازلو ، نظریه لیکرت ، نقش بازرگانان ، نقش ایثار ، نقش قرآن ، نقش قرآن در زندگی فردی ، هیستری ، هیستری در بین زنان ، همسرگزینی در دانشجویان ، هوش هیجانی ، میزان خصوصیات رشدی ، موفقیت مشاوران ، موفقیت مشاوران در آموزشگاهها ، میزان موفقیت مشاوران ، نصب ترانس ، مدلسازی ، مدیران آموزشی ، مشکلات آموزشی مدرسه ، مشکلات در مدرسه ، مشکلات مدرسه ، مشاوره مشاوران ، مشاوره مشاوران در آموزشگاهها ، مشکلات نابینایان ، مدیریت منابع انسانی ، مشاوره گروهی ، معماری ایرانی ، معادلات دیفرانسیل ، معادن نمک ، مقایسه سلامت روان در بین دانش آموزان ، ملاکهای انتخاب دوست ، ملاکهای همسرگزینی ، گذراندن اوقات فراغت ، کود نیتروژن ، قابلیت گزارشگری مطلوب ، گنبد کامپرزیتی ، گنبد کامپرزیتی برای مساجد ، گزارش کارآموزی برق ، گزارشگری مطلوب سیستم ، مدرسه نابینایان ، کیفیت تحصیلی دانش آموزان ، کودکان کم ذهنی ، کودکان استثنایی ، کمرویی ، کمرویی در دختران ، کنترل در دانش آموزان ، کاهش اضطراب ، کم توان ذهنی ، کارآموزی بافندگی ، کارآموزی در شرکت برق ، کارآموزی جوشکاری ، کارآفرینی تولید قند ، کارآموزی در نمایندگی سایپا ، کاربری اراضی شهری ، کارکنان بهزیستی ، بررسی قابلیت گزارشگری ، بررسی عوامل موثر بر رضایت شغلی ، بررسی مسائل ، بررسی شیوع کمرویی ، بررسی علل فرار مغزها ، بررسی عملکرد مدیران ، بررسی عوامل تهاجم ، بررسی سطوح کود نیتروژن ، بررسی رغبتهای شغل ، بررسی تاثیر رنگها ، بررسی تفاوت های جنسی ، بهداشت روانی بیماران ، بی انضباطی ، بی انضباطی دانش آموزان ، بی انضباطی در دانش آموزان ، بیماران هموفیل ، بیماران سرطانی ، بررسی میزان شیوع کمرویی ، بررسی میزان شیوع ، بررسی ویژگی های شخصیتی ، بررسی کودکان ، بررسی کودکان استثنایی ، برق رسانی ، برق رسانی به شهرک ، بررسی میزان اثربخشی ، تاثیر تماشای تلویزیون ، پیشرت تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان ، تاثیر رنگ بر یادگیری ، تاثیر رنگها ، تاثیر قرآن در زندگی اجتماعی ، تحلیل محاوره‌ای ، پرورش خلاقیت ، پروژه مالی کنترل موجودی انبار ، اضطراب در بین کودکان ، اضطراب در تیپهای شخصیتی ، اضطراب کودکان ، اعتماد به نفس فرزندان ، اختلال وسواس ، اختلال وسواس فکری ، اثربخشی درمان نوروفیدبک ، اختلالات رفتاری ، اسانس نعناع ، آمینواسیدهای آزاد ، آلودگی محیط زیست ، اثر تنش شوری ، اثر بخشی درمان گروهی ، احداث شبکه فشار ، احداث شبکه فشار متوسط ، اوقات فراغت دانش آموزان ، ایجاد خلاقیت ، انتقال نیرو ، اوره ، الگوریتم ژنتیک ، انتخاب دوست دانش آموزان ، انحرافات اجتماعی ، افسردگی بین زنان ، افسردگی دانش آموزان ، افکار غیرمنطقی ، افکار غیرمنطقی در دانش آموزان ، بافندگی ، باورها و اعتقادات از زایمان ، بازار سبزیجات خشک ، بررسی انتخاب دوست ، بررسی بهداشت روانی ، عوامل موثر بر رعایت حجاب ، عملکرد مدیران غیر تحصیلکرده ، عوامل تهاجم فرهنگی ، علل بی انضباطی ، علل بی انضباطی دانش آموزان ، شناسایی نیازها ، شناسایی نیازهای آموزشی ، شن بازی درمانی ، شیوع کمرویی در دختران ، شیوه های کنترل ، شکست تحصیلی ، طراحی گنبد کامپرزیتی ، شخصیت کودکان ، شغل دانش آموزان ، سنگ های ادراری ، سیستم اطلاعات حسابداری ، شاگرد محور ، سلامت روانی بین دانش آموزان ، سلامت روانی مدیران ، سهم بازرگانان ، سهم بازرگانان در جنبش مشروطیت ، ستارگان ، سلامت روانی دانش آموزان ، سبک رهبری مدیران ، سازگاری زناشویی ، ساماندهی بازار ، زناشویی زنان خوابگاهها ، رویکرد تحلیل محاوره‌ای ، رشد ، رشد اجتماعی ، رضایت زناشویی زنان ، رضایت شغلی پزشکان ، رضایت شغلی دبیران ، رعایت حجاب ، رغبتهای شغل ، رفتار کودکان ، روش ساخت ، روش های تدریس فعال ، درمان دارویی بیماران ، حسابداری شهرداری ها ، خسارت شکست تحصیلی ، خسارت ناشی از شکست ، خصوصیات اکوفیزیولوژیک ، خلق و خوی کودکان ، ترکیبات ایمیدازولی در دانه ها ، ترکیبات فنلی ، ترویج توتون ، تروپش ، تعیین ضریب گیاهی ، تفاوت های جنسی در اضطراب ، تفکرات غیرمنطقی ، تهاجم فرهنگی ، تهاجم فرهنگی دانشجویان ، توتون کاران ، تنش شوری ،

آمار و اطلاعات

بازدید امروز :168
بازدید دیروز :876
کل بازدید :2310707
تعداد کل یاداشته ها : 1777
03/12/5
10:50 ص

مقدمه

    طرح بحث و پیشینه تاریخی

نظم و امنیت، عناصر مقوم جوامع انسانی است و این دودر هم نشینی با قدرت به ثمر می نشیند و زیرا جامعه بدون وجود قدرت سامانی ندارد و تضاد و منافع انسانها رقابت و کشمکش میان صاحبان حق را به ارمغان میآورد که در آن تعادل و توازنی برقرار نیست و هرکس مترصد فرصتی است که آنچه را که ندارد از دارا بستاند و آنکه چیزی از دست داده منتظر فرصتی است برای انتقام می گردد و آنچه که این هرج و مرج را پایان می‌دهد ذی قدرتی است مافوق تمامی قدتها در جامعه است که تمامی اعضا جامعه مطیع او و تمامی قدرتها در قدرتش مستحیل باشد، این اقتدار برتر و بلامنازع از آن حکومت است.

حکومت در آغاز فعال مایشایی بود که به مناسبت سیطره و تفوقی که بر سایر قدرتها در قلمروش داشت از هر گونه تعرضی مصون و دور از دسترس اعضاء جامعه قرار داشت و بنام فرمانروای مطلق نظم و امنیت را به جامعه ارزانی می‌داشت و هرگاه که می‌خواست :آن را می‌ستاند بی آنکه امکان تظلمی نسبت به عملکردهای حکومت وجود داشته باشد زیرا این فرمانروا بود که منبع هر ضابطه و قانونی قلمداد میشد و او صاحب حکومت کشور و تک تک افراد جامعه بود بنابراین در سازماندهی روابط اجتماعی آنچه نمود داشت سلطان بود و رعیت، و مصونیت فرامانروا و به تعبیر دیگر حکومت در انجام امور صورتی موجه و غیرقابل تردید داشت.

فهرست مطالب

مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………. 1

طرح بحث………………………………………………………………………………………………………………………….. 1

هدف تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………. 10

سوالهای تحقیق……………………………………………………………………………………………………………… 10

فرضیات تحقیق……………………………………………………………………………………………………………… 11

روش تحقیق………………………………………………………………………………………………………………….. 12

ارائه اجمالی پلان…………………………………………………………………………………………………………… 12

بخش اول: تبیین مفاهیم و مبانی مسؤولیت مدنی دولت ………………….. 14

فصل اول: مفاهیم ……………………………………………………………………………. 14

مبحث اول: مفهوم و شاخه‌های مسؤولیت ………………………………………….. 15

بند 1: تعریف مسؤولیت…………………………………………………………………….. 15

ب 2: اقسام مسؤولیت ……………………………………………………………………… 16

الف: مسؤولیت اخلاقی ……………………………………………………………………… 16

ب: مسؤولیت حقوقی ……………………………………………………………………….. 17

مبحث دوم: مقایسه مسؤولیت مدنی با سایر مسؤولیتها ……………………….. 20

بند 1: مقایسه مسؤؤلیت مدنی با مسؤولیت اخلاقی ……………………………… 20

بند 2: مقایسه مسؤولیت مدنی با مسؤولیت کیفری ………………………………. 21

بند 3: مقایسه مسؤولیت مدنی با مسؤولیت اداری ……………………………….. 23

مبحث سوم: دولت …………………………………………………………………………… 24

بند 1: مفهوم دولت ………………………………………………………………………….. 24

بند 2: مصادیق واحدهای دولتی و ضابطه تشخیص آن ……………………….. 27

بند 3: مفهوم دولت در مسؤولیت مدنی ………………………………………………. 30

 فصل دوم: تحول مبانی مسؤولیت مدنی دولت و تأثیر آن برنظام حقوقی ایران  33

مبحث اول: نظریه مصونیت ………………………………………………………………. 35

بند 1: مفاد نظریه ……………………………………………………………………………. 35

بند 2: نقد نظریه ……………………………………………………………………………… 39

مبحث دوم: نظریه‌های مسؤولیت مبتنی بر تقصیر ……………………………….. 40

بند 1: نظریه مسؤولیت غیر مستقیم دولت ………………………………………….. 41

بند 2: مفهوم خطای اداری و ضابطه تشخیص آن از خطای شخصی …….. 43

بند 3: اجتماع خطای شخصی و اداری ……………………………………………….. 50

بند 4: اجتماع مسؤولیت اداری و شخصی ………………………………………….. 52

بند 5: تعدیل نظریه تقصیر ……………………………………………………………….. 54

بند 6: نظریه مسؤولیت مستقیم دولت ………………………………………………… 57

مبحث سوم: نظریه‌های نوین در مسؤولیت مدنی دولت ………………………… 61

بند 1: نظریه خطر ……………………………………………………………………………. 63

بند 2: نظریه تساوی شهروندان در برابر تحمل هزینه‌های عمومی ………… 65

بند 3: نظریه تضمین حق ………………………………………………………………….. 68

بند 4: نظریه دولت بیمه‌گر…………………………………………………………………. 71

بخش دوم: ارکان و قلمرو مسؤولیت مدنی دولت …………………………….. 73

فصل اول: ارکان مسؤولیت مدنی دولت……………………………………………. 74

مبحث اول: ضرر …………………………………………………………………………….. 75

بند 1: مفهوم ضرر ………………………………………………………………………….. 75

بند 2: شرایط ضرر قابل مطالبه ………………………………………………………… 77

الف: مسلم بودن زیان ……………………………………………………………………… 77

ب: زیان باید مستقیم باشد………………………………………………………………… 78

ج: قابل پیش‌بینی بودن زیان ……………………………………………………………… 79

د: زیان باید خاص باشد. ………………………………………………………………….. 80

هـ: زیان قبلاً جبران نشده باشد…………………………………………………………. 81

مبحث دوم: فعل زیانبار ……………………………………………………………………. 81

بند 1: ویژگی عامل فعل زیانبار …………………………………………………………. 81

بند 2: ویژگی فعل زیانبار …………………………………………………………………. 84

مبحث سوم: تقصیر …………………………………………………………………………. 87

بند 1: مفهوم تقصیر ………………………………………………………………………… 87

بند 2: مصادیق تقصیر اداری ……………………………………………………………. 88

بند 3: نقش تقصیر در تحقق مسؤولیت مدنی دولت………………………………. 90

مبحث چهارم: رابطه سببیت………………………………………………………………. 92

بند 1: مفهوم رابطه سببیت ……………………………………………………………….. 92

بند 2: اجتماع اسباب و تعیین سبب مؤثر در وقوع زیان ……………………….. 93

بند 3: نقد رابطه سببیت ……………………………………………………………………. 94

فصل دوم: قلمرو مسؤولیت مدنی ……………………………………………………. 96

مبحث اول: تفکیک اعمال دولت ………………………………………………………….. 97

بند1: نظریه حاکمیت و تصدی ………………………………………………………….. 97

بند 2: نظریه‌های نوینی در تفکیک اعمال دولت ………………………………….. 101

الف: نظریه تفکیک میان اعمال دولتی و مالکانه ………………………………….. 101

ب: نظریه تمیز اعمال تصمیم‌گیری و اجرایی……………………………………… 104

مبحث دوم: مسؤولیت مدنی دولت در اعمال تقنینی…………………………….. 105

بند 1: اعمال غیرقانونگذاری قوه مقننه …………………………………………….. 105

بند 2: اعمال قانونگذاری ………………………………………………………………… 110

مبحث سوم: مسؤولیت مدنی ناشی از اشتباهات قضایی …………………….. 115

بند 1: تعریف سوء اجرای عدالت …………………………………………………….. 115

بند 2: مسؤولیت مدنی قضات …………………………………………………………. 119

بند 3: مسؤولیت مدنی سایر مأموران قضایی …………………………………… 125

مبحث چهارم: مسؤولیت مدنی ناشی از اعمال اجرایی ……………………….. 127

بند 1: زیانهای ناشی از اعمال حاکمیت قوه مجریه……………………………… 127

بند 2: زیانهای ناشی از اعمال تصدی ……………………………………………… 136

بخش سوم: آثار و مراجع صالح رسیدگی به دعاوی مسؤولیت مدنی دولت      

فصل اول: آثار مسؤولیت مدنی دولت ……………………………………………. 141

مبحث اول: جبران خسارت …………………………………………………………….. 142

بند 1: شیوه‌های جبران خسارت ……………………………………………………… 142

بند 2: نحوه اجرای احکام محکومیت علیه دولت ………………………………… 147

بند 3: توزیع نهایی مسؤولیت کارمند و دولت ……………………………………. 150

مبحث دوم: تأثیر بیمه در مسؤولیت مدنی ………………………………………… 152

بند 1: مفاد ……………………………………………………………………………………. 152

بند 2: نقد ……………………………………………………………………………………… 157

فصل دوم: مراجع صالح رسیدگی به دعاوی مسؤولیت مدنی دولت … 160

مبحث اول: مراجع اختصاصی ………………………………………………………… 161

بند 1: دیوان عدالت اداری ………………………………………………………………. 161

بند 2: مقایسه صلاحیت شورای دولتی با دیوان عدالت اداری …………….. 167

بند 3: دادگاه انتظامی قضات …………………………………………………………… 168

مبحث دوم: مراجع عمومی ……………………………………………………………… 170

بند 1: حدود صلاحیت مراجع عمومی ………………………………………………. 170

بند 2: انتقاد از نظریه صالح ندانستن دیوان ……………………………………… 172

نتیجه‌گیری ………………………………………………………………………………….. 175

فهرست منابع……………………………………………………………………………….. 187

فهرست منابع

1) منابع فارسی

الف) فهرست کتب

1) ابوالحمد، عبدالحمید، حقوق اداری ایران، چاپ ششم، نشر توس، تهران، 1379?

2) آشوری، داریوش، دانشنامه سیاسی، چاپ سوم، بی ناشر، 1373?

3) اندرو ونینت، نظریه دولت، ترجمه حسین بشریه، چاپ اول، نشر نی، 1371?

4) انصاری، ولی الله، کلیات حقوق اداری، نشر توس، تهران، 1370?

5) امامی، سیدحسن، حقوق مدنی، ج 1، کتابفروشی اسلامیه، چاپ هشتم، 1370?

6) بادینی، حسن، فلسفه مسؤولیت مدنی، چاپ اول، نشر سهامی انتشار، 1384?

7) پروین، فرهاد، خسارت معنوی، چاپ اول، انتشارات ققنوس، تهران، 1380?

 

دانلود فایل


93/5/20::: 8:25 ص
نظر()