سفارش تبلیغ
صبا ویژن
ایرانی آنلاین
[ و به پسرش حسن فرمود : ] پسرکم چیزى از دنیا بجا منه چه آن را براى یکى از دو کس خواهى نهاد : یا مردى که آن را در طاعت خدا به کار برد پس به چیزى که تو بدان بدبخت شده‏اى نیکبخت شود ، و یا مردى که به نافرمانى خدا در آن کار کند و بدانچه تو براى او فراهم کرده‏اى بدبخت شود پس در آن نافرمانى او را یار باشى و هیچ یک از این دو در خور آن نبود که بر خود مقدمش دارى . [ و این گفتار به گونه‏اى دیگر روایت شده است که : ] اما بعد ، آنچه از دنیا در دست توست پیش از تو خداوندانى داشت و پس از تو به دیگرى رسد و تو فراهم آورنده‏اى که براى یکى از دو تن خواهى گذاشت : آن که گرد آورده تو را در طاعت خدا به کار برد پس او بدانچه تو بدبخت شده‏اى خوشبخت شود ، یا آن که آن را در نافرمانى خدا صرف کند پس تو بدانچه براى وى فراهم آورده‏اى بدبخت شوى و هیچ یک از این دو سزاوار نبود که بر خود مقدمش دارى و بر پشت خویش براى او بارى بردارى ، پس براى آن که رفته است آمرزش خدا را امید دار و براى آن که مانده روزى پروردگار . [نهج البلاغه]
صفحه نخست
پیام رسان
پست الکترونیک
اوقات شرعی
لوگوی وبلاگ
 

دسته بندی موضوعی یادداشتها
 
افسردگی ، رضایت شغلی ، میزان افسردگی ، کارآموزی برق ، رضایت زناشویی ، دلبستگی ، تمایز ، زناشویی زنان ، سبک دلبستگی ، سلامت روانی ، بررسی سلامت روانی ، مشکلات آموزشی ، مشکلات نابینایی ، کنترل رفتار ، کودک عقب مانده ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ، اضطراب ، افت تحصیلی ، سبکهای دلبستگی ، عزت نفس ، فرار مغزها ، تمایز بین دانشجویان ، دلبستگی بین دانشجویان ، دختران نابینا ، خلاقیت ، رشد خلاقیت ، رضایت شغلی کارمندان ، فرار مغزها در دبیرستان ، فرسودگی شغلی ، علل فرار مغزها ، اضطراب دانش آموزان ، ارتباط ورزش و افسردگی ، افسردگی بین دانش آموزان ، افسردگی ورزشکار ، اوقات فراغت ، پیشرفت تحصیلی ، بررسی مشکلات دختران نابینا ، بهداشت روانی ، بهداشت روانی دانشجویان ، میزان اضطراب ، نابینایی در دختران ، نمایندگی ایران خودرو ، نقش ایثار در منابع اسلامی ، یادگیری ، میزان پرخاشگری ، میزان تحصیلات ، میزان تحصیلات معلمان ، منبع کنترل رفتار ، گاما الومینا ، گاما الومینا در فرآیند فیشر ، کودک عقب مانده ذهنی ، کارآموزی در تعمیرگاه ، کاتالیست کبالت ، کارآموزی در شرکت ، کارآموزی در نمایندگی ایران خودرو ، کارآموزی ریخته گری ، کارآموزی ساختمان ، کارآموزی کاشی ، بررسی میزان اضطراب ، بررسی روش ساخت ، بررسی تیپ شخصیتی ، تاثیر رنگ بر حافظه ، تاثیر قرآن ، پایة گاما الومینا ، افسردگی امدادگران ، افزایش رضایت زناشویی ، بدرفتاری والدین ، عزت نفس دانش آموزان ، شاخص های افسردگی ، رضایت شغلی کارکنان ، خلاقیت دانش آموزان ، تیپ شخصیتی درون گرا ، حافظه کودکان ، حسابداری پیمانکاری ، تیپ شخصیتی برون گرا ، تیپ های شخصیتی ، تیپ شخصیتی ، تفاوت سبک اسنادی ، تصادفات ، تصادفات رانندگی ، درمان کودکان ، رابطه بین ورزش و افسردگی ، سوانح رانندگی ، شایستگی مدیریت ، شیوه های فرزندپروری ، شن درمانی ، عقب مانده ذهنی ، عملکرد مدیران ، عملکرد مدیران تحصیلکرده ، عوامل فشار روانی ، فشار روانی ، فشار روانی بر دانشجویان ، فشار روانی در دانشجویان ، عوامل موثر بر فشار روانی ، فراغت معلمان ، افزایش مهارت ، افسردگی در زنان ، افسردگی در غیرورزشکار ، اوقات فراغت معلمان ، اضطراب دانشجویان ، اضطراب در دانش آموزان ، افت تحصیلی دانش آموزان ، پرخاشگری ، پروژه مالی پیمانکاری ، تاثیر مرگ و میر ناشی از تصادفات ، تاثیر بدرفتاری ، بررسی شاخص های افسردگی ، بررسی معیارهای شایستگی ، بررسی مسائل آموزشی ، کارآموزی در کارخانه کاشی ، کارآموزی در کارگاه ریخته گری ، یادگیری کودکان ، کارآفرینی تولید نرم افزار ، کارآموزی در اداره برق ، کیفیت تحصیلی ، مصرف مواد ، معیارهای شایستگی ، مدیر موفق ، میزان رضایت شغلی ، ویژگیهای مدیر ، ویژگیهای مدیر موفق ، هویت فردی ، هویت فردی در نوجوانان ، هایپرتانسیو در زنان باردار ، نیازهای مازلو بین دانشجویان ، نیروگاه گازی ، نیازهای اساسی مازلو ، نظریه لیکرت ، نقش بازرگانان ، نقش ایثار ، نقش قرآن ، نقش قرآن در زندگی فردی ، هیستری ، هیستری در بین زنان ، همسرگزینی در دانشجویان ، هوش هیجانی ، میزان خصوصیات رشدی ، موفقیت مشاوران ، موفقیت مشاوران در آموزشگاهها ، میزان موفقیت مشاوران ، نصب ترانس ، مدلسازی ، مدیران آموزشی ، مشکلات آموزشی مدرسه ، مشکلات در مدرسه ، مشکلات مدرسه ، مشاوره مشاوران ، مشاوره مشاوران در آموزشگاهها ، مشکلات نابینایان ، مدیریت منابع انسانی ، مشاوره گروهی ، معماری ایرانی ، معادلات دیفرانسیل ، معادن نمک ، مقایسه سلامت روان در بین دانش آموزان ، ملاکهای انتخاب دوست ، ملاکهای همسرگزینی ، گذراندن اوقات فراغت ، کود نیتروژن ، قابلیت گزارشگری مطلوب ، گنبد کامپرزیتی ، گنبد کامپرزیتی برای مساجد ، گزارش کارآموزی برق ، گزارشگری مطلوب سیستم ، مدرسه نابینایان ، کیفیت تحصیلی دانش آموزان ، کودکان کم ذهنی ، کودکان استثنایی ، کمرویی ، کمرویی در دختران ، کنترل در دانش آموزان ، کاهش اضطراب ، کم توان ذهنی ، کارآموزی بافندگی ، کارآموزی در شرکت برق ، کارآموزی جوشکاری ، کارآفرینی تولید قند ، کارآموزی در نمایندگی سایپا ، کاربری اراضی شهری ، کارکنان بهزیستی ، بررسی قابلیت گزارشگری ، بررسی عوامل موثر بر رضایت شغلی ، بررسی مسائل ، بررسی شیوع کمرویی ، بررسی علل فرار مغزها ، بررسی عملکرد مدیران ، بررسی عوامل تهاجم ، بررسی سطوح کود نیتروژن ، بررسی رغبتهای شغل ، بررسی تاثیر رنگها ، بررسی تفاوت های جنسی ، بهداشت روانی بیماران ، بی انضباطی ، بی انضباطی دانش آموزان ، بی انضباطی در دانش آموزان ، بیماران هموفیل ، بیماران سرطانی ، بررسی میزان شیوع کمرویی ، بررسی میزان شیوع ، بررسی ویژگی های شخصیتی ، بررسی کودکان ، بررسی کودکان استثنایی ، برق رسانی ، برق رسانی به شهرک ، بررسی میزان اثربخشی ، تاثیر تماشای تلویزیون ، پیشرت تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان ، تاثیر رنگ بر یادگیری ، تاثیر رنگها ، تاثیر قرآن در زندگی اجتماعی ، تحلیل محاوره‌ای ، پرورش خلاقیت ، پروژه مالی کنترل موجودی انبار ، اضطراب در بین کودکان ، اضطراب در تیپهای شخصیتی ، اضطراب کودکان ، اعتماد به نفس فرزندان ، اختلال وسواس ، اختلال وسواس فکری ، اثربخشی درمان نوروفیدبک ، اختلالات رفتاری ، اسانس نعناع ، آمینواسیدهای آزاد ، آلودگی محیط زیست ، اثر تنش شوری ، اثر بخشی درمان گروهی ، احداث شبکه فشار ، احداث شبکه فشار متوسط ، اوقات فراغت دانش آموزان ، ایجاد خلاقیت ، انتقال نیرو ، اوره ، الگوریتم ژنتیک ، انتخاب دوست دانش آموزان ، انحرافات اجتماعی ، افسردگی بین زنان ، افسردگی دانش آموزان ، افکار غیرمنطقی ، افکار غیرمنطقی در دانش آموزان ، بافندگی ، باورها و اعتقادات از زایمان ، بازار سبزیجات خشک ، بررسی انتخاب دوست ، بررسی بهداشت روانی ، عوامل موثر بر رعایت حجاب ، عملکرد مدیران غیر تحصیلکرده ، عوامل تهاجم فرهنگی ، علل بی انضباطی ، علل بی انضباطی دانش آموزان ، شناسایی نیازها ، شناسایی نیازهای آموزشی ، شن بازی درمانی ، شیوع کمرویی در دختران ، شیوه های کنترل ، شکست تحصیلی ، طراحی گنبد کامپرزیتی ، شخصیت کودکان ، شغل دانش آموزان ، سنگ های ادراری ، سیستم اطلاعات حسابداری ، شاگرد محور ، سلامت روانی بین دانش آموزان ، سلامت روانی مدیران ، سهم بازرگانان ، سهم بازرگانان در جنبش مشروطیت ، ستارگان ، سلامت روانی دانش آموزان ، سبک رهبری مدیران ، سازگاری زناشویی ، ساماندهی بازار ، زناشویی زنان خوابگاهها ، رویکرد تحلیل محاوره‌ای ، رشد ، رشد اجتماعی ، رضایت زناشویی زنان ، رضایت شغلی پزشکان ، رضایت شغلی دبیران ، رعایت حجاب ، رغبتهای شغل ، رفتار کودکان ، روش ساخت ، روش های تدریس فعال ، درمان دارویی بیماران ، حسابداری شهرداری ها ، خسارت شکست تحصیلی ، خسارت ناشی از شکست ، خصوصیات اکوفیزیولوژیک ، خلق و خوی کودکان ، ترکیبات ایمیدازولی در دانه ها ، ترکیبات فنلی ، ترویج توتون ، تروپش ، تعیین ضریب گیاهی ، تفاوت های جنسی در اضطراب ، تفکرات غیرمنطقی ، تهاجم فرهنگی ، تهاجم فرهنگی دانشجویان ، توتون کاران ، تنش شوری ،

آمار و اطلاعات

بازدید امروز :19
بازدید دیروز :19
کل بازدید :2304515
تعداد کل یاداشته ها : 1777
103/7/14
10:41 ص
مشخصات مدیروبلاگ
 
امیر شیرزاد[0]

خبر مایه
بایگانی وبلاگ
 
آذر 92[198] دی 92[595] بهمن 92[103] فروردین 93[9] اردیبهشت 93[67] تیر 93[220] مرداد 93[278] شهریور 93[10] آبان 93[20] آذر 93[38] دی 93[55] بهمن 93[58] اسفند 93[35] فروردین 94[11] اردیبهشت 94[29] تیر 94[36] شهریور 94[5] آذر 94[5]
عناوین یادداشتهای وبلاگ
پایان نامه ستارگان پایان نامه سبک اسنادی کودک عادی و کودک عقب مانده ذهنی پایان نامه ساماندهی بازار تویسرکان پایان نامه بررسی عملکرد مدیران تحصیلکرده و غیر تحصیلکرده عناوین یادداشتها[1777]
پایان نامه بررسی عوامل مؤثر بر کاهش میزان رضایت شغلی کارکنان بان
امیر شیرزاد

-1) قلمرو زمانی و مکانی تحقیق

قلمرو زمانی تحقیق سال 1387 بوده و قلمرو مکانی تحقیق بانک صادرات ایران حوزه 6 منطقه غرب تهران می‌باشد.

5-1) روشها و ابزار گردآوری اطلاعات

به منظور جمع آوری اطلاعات مورد نیاز این تحقیق از دوروش ذیل استفاده گردیده است:

الف) روش کتابخانه‌ای : توضیح مفاهیم اصلی کلید واژه‌ها از کتابهای معتبر موجود رفتار سازمانی اخذ گردیده است.

ب ) پرسشنامه : یکی از متداولترین روشهای جمع آوری اطلاعات استفاده از پرسشنامه است. برای گردآوری اطلاعات مورد نیاز در مورد تعیین میزان رضایت شغلی کارکنان بانک صادرات و سایر فاکتورهای مورد پرسش و موثر در بیان مسئله از پرسشنامه استفاده شده است.

6-1) روش نمونه گیری

جامعه آماری در این تحقیق حوزة 6 منطقه غرب بانک صادرات ایران در شهر تهران بوده و روش نمونه گیری تصادفی ساده است.

فهرست مطالب

1-   مقدمه و کلیه واژه

2-   ارائه مدل تحقیق

3-   پیشگفتار

4-   چکیده تحقیق

5-   رئوس مطالب

6-   نتیجه

7-   منابع – مآخذ و پیوست‌ها

منابع

1-            آذر، عادل و مومنی، منصور (1377) آمار و کاربرد آن در مدیریت جلد دوم انتشارات سمت

2-     رابیز – استینن پی – رفتار سازمانی مترجمان : پارسائیان – علی و اعرابی سید محمد انتشارات دفتر پژوهشهای فرهنگی

3-            رفتار سازمانی – کریتز – مترجمان – فرهنگی علی اکبر صفرزاده – حسین انتشارات پویش

4-            سایت کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران

5-            سایت اداره آموزش بانک ملت

6-            سایت اداره آموزش بانک صادرات ایران

دانلود فایل


93/11/12::: 1:42 ع
نظر()
  
پایان نامه بررسی چگونگی تأثیر رضایتمندی شغلی در افزایش بهرهوری ک
امیر شیرزاد

بیان مسأله

نیروی انسانی کمیاب ترین و گرانقیمت‌ترین سرمایه هر سازمانی به حساب می آید. نیروی کار مقدم بر سرمایه و مستقل از آن است. داشتن شغل برای تأمین معیشت زندگی از ضروریات زندگی است و امدادگران نیز از این قاعده مستثنی نیستند. هرچند که انسان در پی رسیدن به شغلی است که آرزوی آن را داشته لکن بسیاری از افراد به شغل موردنظر خود دست نمی یابند و ناگزیر در سایر مشاغل فعالیت می کنند. مدیران نیز بایستی توجه داشته باشند که برخوردی را که با سایر منابع مادی و شی‌ای سازمانی دارند نمی توانند با منابع انسانی داشته باشند زیرا که انسان موجودی با شعور و با احساساتی پیچیده است و اعتقادات و باورها، ارزشها بر عملکردش تأثیرگذار است.

اهداف پژوهش:

شناسایی، مهم  ترین عوامل ایجاد کننده رضایت شغلی در بین اعضای جامعه مورد بررسی، ارائه پیشنهادهای مناسب در جهت مدیریت صحیح بر رضایت شغلی در سازمان با توجه به نتایج حاصل از تحقیق.

روش شناسایی پژوهش:

پژوهش حاضر ازنوع کاربردی است وروش آن توصیفی است وبرای جمع آوری اطلاعات ازابزارپرسشنامه استفاده شده است.

جامعه آماری و نمونه گیری:

جامعه آماری، کارکنان معاونت اداری و مالی کمیته امداد امام خمینی (ره) دفترمرکزی است که تعداد آنها حدودا 84نفرمی باشد.

نتیجه گیری وپیشنهادات:

با تأیید سؤالات وفرضیه‌‌های تحقیق، نتیجه می‌گیریم  که : میزان حقوق ومزایا، پاداش های پرداختی، برخورداری ازامکانات رفاهی، داشتن وسایل ودسترسی به ملزومات اداری، وضعیت فیزیکی محل کار، ارتباط دوستانه با همکاران، ارتباط آسان با مسؤول مستقیم ومدیران ارشد، رعایت عدالت وبرابری ازسوی مسؤولین ، شرکت دادن درتصمیمات مربوط به واحدشغلی، داشتن امنیت شغلی، گرفتن ترفیع ورسیدن به مقامات بالاتر، معنویت وجذابیت درکار، دستیابی به مهارت وخلاقیت های فردی ورسیدن به رشد فکری، تصمیم گیری راحت وبی دغدغه درانجام وظایف وبهادادن مدیران به تلاشها وکوششهای کارکنان می‌‍تواند دررضایت شغلی آنان اهمیت بسزایی داشته باشد.

فهرست مطالب

عنوان

فصل اول: طرح تحقیق

1-1 مقدمه …………………………………………………………………………………… 2

2-1 اهمیت و ضرورت تحقیق…………………………………………………………. 5

3-1 بیان مسأله…………………………………………………………………………….. 6

4-1 اهداف تحقیق …………………………………………………………………………. 8

فصل دوم: ادبیات تحقیق

1-2 مقدمه …………………………………………………………………………………. 11

2-2 پیشینه تحقیق ………………………………………………………………………. 11

بخش اول: مباحث نظری …………………………………………………………….. 39

قسمت اول: تاریخچه ماهیت و ضرورت فشارهای عصبی و روانی …… 39

الف: تاریخچه مطالعات مربوط به فشارهای عصبی و روانی ……………. 39

ب: استرس و نگرش های مربوط به آن ………………………………………… 41

ج: ماهیت فشارهای عصبی  – روانی …………………………………………….. 43

د: ضرورت مطالعه فشارهای عصبی و روانی ……………………………….. 45

قسمت دوم: عوامل ایجاد کننده فشارهای عصبی و روانی ……………….. 46

الف: عدم اطمینان و فقدان کنترل ………………………………………………….. 49

ب: سنگینی و سبک کار ……………………………………………………………….. 50

ج: عدم امنیت شغلی …………………………………………………………………….. 50

د: ارزیابی عملکرد ………………………………………………………………………. 51

قسمت سوم: پیامدهای فشارهای عصبی و روانی …………………………… 57

الف: علائم فیزیولوژیکی جسمانی ………………………………………………….. 57

ب: علائم روانی ………………………………………………………………………….. 57

ج: علائم رفتاری …………………………………………………………………………. 57

- پیامدهای سازمانی فشارهای عصبی و روانی ……………………………… 58

قسمت چهارم: مدیریت فشارهای عصبی و روانی …………………………… 59

الف: مدیریت بر استرس در سطح فردی ………………………………………… 59

ب: مدیریت بر استرس در سطح سازمانی ……………………………………… 60

قسمت پنجم: رضایت شغلی ………………………………………………………….. 64

الف: تعریف رضایت شغلی …………………………………………………………… 64

ب: روش های اندازه گیری و رضایت شغلی ………………………………….. 65

ج: نظریه های رضایت شغلی ………………………………………………………… 66

د: عوامل ایجاد کننده رضایت شغلی ……………………………………………… 67

هـ : پیامدهای رضایت شغلی ………………………………………………………… 68

بخش دوم: تاریخچه، اهداف و وظایف کمیته امداد امام خمینی (ره) ….. 70

1- تاریخچه: ………………………………………………………………………………. 70

2- ارکان کمیته امداد امام خمینی (ره) ………………………………………….. 72

3- اهداف وظایف ……………………………………………………………………….. 73

4- فعالیت های عمده …………………………………………………………………… 75

فصل سوم: روش تحقیق

1-3 روش تحقیق…………………………………………………………………………. 78

2-3 جامعه آماری ………………………………………………………………………. 78

3-3 حجم نمونه و روش نمونه گیری ……………………………………………. 78

4-3 ابزار سنجش متغیرها …………………………………………………………… 78

5-3 روایی پرسشنامه ها …………………………………………………………….. 79

6-3 روشهای جمع آوری اطلاعات………………………………………………… 79

7-3 روشهای آماری و تحلیل داده های تحقیق ………………………………. 79

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده های تحقیق

تجزیه و تحلیل اطلاعات………………………………………………………………… 80

فصل پنجم: بحث و تفسیر نتایج پژوهش

1-5 نتایج مربوط به جداول توصیفی (تک بعدی) ………………………….. 113

2-5 نتایج مربوط به جداول تحلیلی (دوبعدی) ………………………………. 117

3-5 مشکلات و محدودیت های تحقیقی ……………………………………….. 119

4-5 پیشنهادات ……………………………………………………………………….. 120

- فهرست منابع ……………………………………………………………………….. 122

- فهرست مجلات و پایان نامه ها ……………………………………………….. 124

- پیوست ها ……………………………………………………………………………. 125

فهرست مجلات و پایان نامه‌ها

1? بررسی عوامل موثر بر رضایت شغلی کارکنان سازمان تأمین اجتماعی کرمانشاه در دو سال 75-76 دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک، استاد راهنما: فرخ قوچانی، نگارش: عبدالقادر مارابی سال 1376?

2? پژوهشی پیرامون رضایت شغلی کارکنان سازمان تأمین اجتماعی استان مازندران، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائم شهر، استاد راهنما، دکتر محمد حقیقی، نگارش بهرام پناهی، سال 1373?

3? میزان رضایت شغلی کارمندان صنایع مهمات سازی استان تهران، دانشگاه تهران، دانشکده علوم اجتماعی، استاد راهنما: دکتر جمشید ایرانیان، نگارش غلامحسین احمدی.

 

دانلود فایل


93/5/2::: 11:21 ص
نظر()
  
دانلود بررسی رابطه بین سبک های مدیران و رضایت شغلی کارکنان مدرسه
امیر شیرزاد

چکیده:

این پژوهش به منظور بررسی سبک های مدیریتی مدیران و رضایت شغلی کارکنان انجام گرفت برای انجام این پژوهش مدیران و کارکنان مدارس منطقه 7 بعنوان نمونه آماری انتخاب شدند برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه، پرسشنامه سبک سنج لوتانزکه پایایی آن را با روش آلفای کرانباخ 89/0 و پرسشنامه رضایت شغلی اسپکتور با آلفای کرانباخ 90/0 استفاده شد این پرسشنامه ها بین 252 نفر از کارکنان و مدیران منطقه 7 توزیع شد حاصل تجزیه و تحلیل سوالات با استفاده از نرم افزار SPSS نشان می دهد که بین سبکهای مدیریتی رابطه مداری( 042/3= t با سطح معنی داری 001/0)، ضابطه مداری (226/35= t با سطح معنی داری 001/0) رابطه معنی دار وجود دارد.

مقدمه

با توجه به اینکه در عصر حاضر مدیریت به شدت زیادتری مورد تاکید است این حقیقت روز به روز نمایانتر می گردد که موفقیت سازمانها بستگی کامل به استفاده صحیح و کاربرد موثر نیروی انسانی بر پایه علوم رفتاری دارد (علاقه بند ، 1365- ص 81)

در جامعه ایران نیز مانند سایر نقاط جهان هر مدیر برای اداره سازمان خود از روش یا روشهای خاص استفاده می کند که اگر به صورت کلی به این روشها نگاه کنیم از آنها با اصطلاح سبکهای مدیریت نام می برند. برای مثال مدیریت سنتی، مدیریت روابط انسانی، مدیریت سیستمی سه نمونه از سبکهای شناخت شده مدیریت در دنیا محسوب می شود. هنگامی که مشکلات چالش برانگیز مدیریت را در سازمانهای مختلف در نظر می گیریم در می یابیم که آزمون واقعی ویژگیهای مدیران و رهبران تاچه اندازه اهمیت دارد. ازجمله این ویژگیها که بیش ازهمه موارد مطالعه پژوهشگران قرار گرفته، سبک مدیریت است. این مفهوم یکی از مهمترین عناصر موفقیت رهبری و تعیین کننده جو، فرهنگ و راهبردهای حاکم بر سازمان است.

تقریبا بیشتر متخصصان علم مدیریت بر این نکته توافق دارند که سبک رهبری مجموعه ای از نگرشها، صفات و مهارتهای مدیران است که بر پایه چهار عامل نظام ارزش ها، اعتماد به کارمندان، تمایلات رهبری و احساس امنیت در موقعیتهای مبهم شکل می گیرد (همان منبع ص 56)

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

فصل اول (معرفی تحقیق)

چکیده ……………………………………………………………………………………………………….. 1

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………….. 2

بیان مسئله …………………………………………………………………………………………………. 3

اهمیت و ضرورت تحقیق …………………………………………………………………………….. 5

اهداف ……………………………………………………………………………………………………….. 6

فرضیه های تحقیق ……………………………………………………………………………………… 6

تعریف عملیاتی …………………………………………………………………………………………… 7

فصل دوم (ادبیات و پیشینه تحقیق)

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………….. 8

الف) مبانی نظری پژوهش ……………………………………………………………………………. 9

مکاتب و نظریات مدیریت ……………………………………………………………………………. 10

نظریات سازمانی ……………………………………………………………………………………….. 10

آدام اسمیت ………………………………………………………………………………………………. 10

مدیریت علمی ……………………………………………………………………………………………. 11

مدیریت اداری نظریه کلاسیک سازمان ………………………………………………………… 12

کاربرد تئوری کلاسیک در مدارس ………………………………………………………………. 14

انگیزش ……………………………………………………………………………………………………. 14

ادراک ………………………………………………………………………………………………………. 15

ارتباط ……………………………………………………………………………………………………… 15

ساختار قدرت …………………………………………………………………………………………… 15

اختیار ………………………………………………………………………………………………………. 15

روحیه ……………………………………………………………………………………………………… 15

پویایی گروه ……………………………………………………………………………………………… 16

رهبری …………………………………………………………………………………………………….. 16

نظریه های رهبری …………………………………………………………………………………….. 16

نظریه پیوستگی رفتار رهبری ……………………………………………………………………… 19

سبک مدیریت ……………………………………………………………………………………………. 21

انواع سبکهای مدیریت ………………………………………………………………………………… 23

سبک آمرانه ……………………………………………………………………………………………… 23

سبک مشورتی …………………………………………………………………………………………… 23

سبک مشارکتی ………………………………………………………………………………………….. 24

سبک انتقال قدرت ……………………………………………………………………………………… 24

سبکهای مدیریت لیکرت ……………………………………………………………………………… 25

ب) نظریات مدیریت ……………………………………………………………………………………. 26

1? نظریه جایگزینهای مدیریت ……………………………………………………………………… 26

2? نظریه مدیریت به عنوان یک اقدام نمادین ………………………………………………….. 27

3? نظریه مسیر- هدف در ارتباط با رفتار مدیر …………………………………………….. 28

4? نظریه مدیریت عملکرد و سبک مدیریت تحول گرا ……………………………………… 29

5? نظریه مدیریت دور اندیش مارشال ساشکین …………………………………………….. 31

ج) مروری بر رضایت شغلی و نظریات و تحقیقات مرتبط با آن ………………………. 31

انواع رضایت شغلی …………………………………………………………………………………… 33

عوامل موثر بر رضایت شغلی …………………………………………………………………….. 33

1? عوامل سازمانی …………………………………………………………………………………….. 34

2? عوامل محیطی ……………………………………………………………………………………….. 36

3? ماهیت کار ……………………………………………………………………………………………. 38

4? عوامل فردی …………………………………………………………………………………………. 39

ابعاد رضایت از شغل ………………………………………………………………………………… 41

تحقیقات خارجی ………………………………………………………………………………………… 43

مطالعات تحقیقی میشیگان …………………………………………………………………………… 43

تحقیقات رابینسون …………………………………………………………………………………….. 44

تحقیقات یانگ وریکی ………………………………………………………………………………….. 45

تحقیقات اینینگ وهیسانگ ……………………………………………………………………………. 46

فصل سوم (روش اجرای تحقیق)

روش پژوهش …………………………………………………………………………………………… 48

جامعه آماری ……………………………………………………………………………………………. 48

نمونه آماری …………………………………………………………………………………………….. 48

روش نمونه گیری ……………………………………………………………………………………… 48

ابزار گردآوری اطلاعات …………………………………………………………………………….. 48

پایایی ابزار گردآوری اطلاعات ……………………………………………………………………. 50

روایی ابزار گردآوری اطلاعات …………………………………………………………………… 50

روش تجزیه و تحلیل داده ها ………………………………………………………………………. 50

فصل چهارم (تجزیه و تحلیل داده ها)

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………. 51

جدول شماره 1-4 …………………………………………………………………………………….. 51

توزیع فراوانی کارکنان برحسب مدرک تحصیلی ……………………………………………. 51

جدول شماره 2-4 …………………………………………………………………………………….. 52

جدول شماره 3-4 …………………………………………………………………………………….. 52

جدول شماره 4-4 …………………………………………………………………………………….. 52

جدول شماره 5-4 …………………………………………………………………………………….. 53

جدول شماره 6-4 …………………………………………………………………………………….. 53

جدول شماره 7-4 …………………………………………………………………………………….. 53

فصل پنجم (خلاصه، نتیجه گیری و پیشنهاد)

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………. 55

خلاصه پژوهش…………………………………………………………………………………………. 55

بحث و نتیجه گیری ……………………………………………………………………………………. 56

محدودیت های پژوهش ……………………………………………………………………………… 57

پیشنهادها …………………………………………………………………………………………………. 58

پیشنهادات حاصل از بررسی نتایج پژوهش ………………………………………………….. 61

پیشنهاد به محققان و سایر پژوهشگران ……………………………………………………….. 61

منابع و ماخذ …………………………………………………………………………………………….. 62

ضمائم ……………………………………………………………………………………………………… 65

منابع

1? اقتداری، علی محمد، سازمان و مدیریت، دانشکده علوم اداری و مدیریت بازرگانی، (1374).

2? از کمپ استوارت، روان شناسی اجتماعی کاربردی، ترجمه فرهاد ماهر مشهد آستان قدس رضوی، (1377).

3? اصلانخانی، محمد علی، توصیف سبکهای مدیریت و جو سازمانی و ارتباط آن با میزان رضایت شغلی از دیدگاه اساتید ورزش دانشگاههای منتخب کشور، پایان نامه دکتری، دانشگاه تهران (1375).

4? اسد نیا، عیسی، رابطه بین سبکهای رهبری و رضایت شغلی کارکنان، پایان نامه ارشد، دانشگاه آزاد (1385).

5? برومند، زهرا، مدیریت رفتار سازمانی، تهران، انتشارات سمت، (1374).

6? پژوهش مشترک، مقیاس سنجش سبک مدیریت مرکز آموزش مدیریت دولتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه. تهران: مرکز آموزش مدیریت دولتی (1379).

7? پورنبه خلخالی، عبداله، بررسی سبک مدیریت دبیرستانهای پسرانه در پنج منطقه آموزش و پرورش تهران بر اساس سبکهای لیکرت. پایان نامه کارشناسی ارشد (1371).

8? دسلر، گری، مبانی مدیریت (جلد اول) ترجمه: داود مدنی، تهران: پیشرو (1361).

9? دیویس کیت و نیو استورم جان، رفتار انسانی در کار (رفتار سازمانی). ترجمه: محمد علی طوسی تهران: مرکز آموزش مدیریت دولتی (1373).

10? رابینز، استیفن، پی، مدیریت رفتار سازمانی (جلد اول) ترجمه: علی پارسائیان و محمد اعرابی موسسه مطالعات و پژوهش های بازرگانی (1376).

11? رابینز، استیفن پی، مدیریت رفتاری سازمانی (جلد دوم) ترجمه: علی پارسائیان و محمد اعرابی تهران دفتر پژوهش فرهنگی (1377).

12? ساعتچی، محمود، روان شناسی کاربردی برای مدیران در خانه، مدرسه و سازمان، تهران ویرایش (1375).

 

دانلود فایل


93/4/11::: 3:34 ص
نظر()
  
دانلود بررسی رابطه بین سبک های مدیران و رضایت شغلی کارکنان مدرسه
امیر شیرزاد

 

چکیده:

این پژوهش به منظور بررسی سبک های مدیریتی مدیران و رضایت شغلی کارکنان انجام گرفت برای انجام این پژوهش مدیران و کارکنان مدارس منطقه 7 بعنوان نمونه آماری انتخاب شدند برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه، پرسشنامه سبک سنج لوتانزکه پایایی آن را با روش آلفای کرانباخ 89/0 و پرسشنامه رضایت شغلی اسپکتور با آلفای کرانباخ 90/0 استفاده شد این پرسشنامه ها بین 252 نفر از کارکنان و مدیران منطقه 7 توزیع شد حاصل تجزیه و تحلیل سوالات با استفاده از نرم افزار SPSS نشان می دهد که بین سبکهای مدیریتی رابطه مداری( 042/3= t با سطح معنی داری 001/0)، ضابطه مداری (226/35= t با سطح معنی داری 001/0) رابطه معنی دار وجود دارد.

مقدمه

با توجه به اینکه در عصر حاضر مدیریت به شدت زیادتری مورد تاکید است این حقیقت روز به روز نمایانتر می گردد که موفقیت سازمانها بستگی کامل به استفاده صحیح و کاربرد موثر نیروی انسانی بر پایه علوم رفتاری دارد (علاقه بند ، 1365- ص 81)

در جامعه ایران نیز مانند سایر نقاط جهان هر مدیر برای اداره سازمان خود از روش یا روشهای خاص استفاده می کند که اگر به صورت کلی به این روشها نگاه کنیم از آنها با اصطلاح سبکهای مدیریت نام می برند. برای مثال مدیریت سنتی، مدیریت روابط انسانی، مدیریت سیستمی سه نمونه از سبکهای شناخت شده مدیریت در دنیا محسوب می شود. هنگامی که مشکلات چالش برانگیز مدیریت را در سازمانهای مختلف در نظر می گیریم در می یابیم که آزمون واقعی ویژگیهای مدیران و رهبران تاچه اندازه اهمیت دارد. ازجمله این ویژگیها که بیش ازهمه موارد مطالعه پژوهشگران قرار گرفته، سبک مدیریت است. این مفهوم یکی از مهمترین عناصر موفقیت رهبری و تعیین کننده جو، فرهنگ و راهبردهای حاکم بر سازمان است.

تقریبا بیشتر متخصصان علم مدیریت بر این نکته توافق دارند که سبک رهبری مجموعه ای از نگرشها، صفات و مهارتهای مدیران است که بر پایه چهار عامل نظام ارزش ها، اعتماد به کارمندان، تمایلات رهبری و احساس امنیت در موقعیتهای مبهم شکل می گیرد (همان منبع ص 56)

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

فصل اول (معرفی تحقیق)

چکیده ……………………………………………………………………………………………………….. 1

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………….. 2

بیان مسئله …………………………………………………………………………………………………. 3

اهمیت و ضرورت تحقیق …………………………………………………………………………….. 5

اهداف ……………………………………………………………………………………………………….. 6

فرضیه های تحقیق ……………………………………………………………………………………… 6

تعریف عملیاتی …………………………………………………………………………………………… 7

فصل دوم (ادبیات و پیشینه تحقیق)

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………….. 8

الف) مبانی نظری پژوهش ……………………………………………………………………………. 9

مکاتب و نظریات مدیریت ……………………………………………………………………………. 10

نظریات سازمانی ……………………………………………………………………………………….. 10

آدام اسمیت ………………………………………………………………………………………………. 10

مدیریت علمی ……………………………………………………………………………………………. 11

مدیریت اداری نظریه کلاسیک سازمان ………………………………………………………… 12

کاربرد تئوری کلاسیک در مدارس ………………………………………………………………. 14

انگیزش ……………………………………………………………………………………………………. 14

ادراک ………………………………………………………………………………………………………. 15

ارتباط ……………………………………………………………………………………………………… 15

ساختار قدرت …………………………………………………………………………………………… 15

اختیار ………………………………………………………………………………………………………. 15

روحیه ……………………………………………………………………………………………………… 15

پویایی گروه ……………………………………………………………………………………………… 16

رهبری …………………………………………………………………………………………………….. 16

نظریه های رهبری …………………………………………………………………………………….. 16

نظریه پیوستگی رفتار رهبری ……………………………………………………………………… 19

سبک مدیریت ……………………………………………………………………………………………. 21

انواع سبکهای مدیریت ………………………………………………………………………………… 23

سبک آمرانه ……………………………………………………………………………………………… 23

سبک مشورتی …………………………………………………………………………………………… 23

سبک مشارکتی ………………………………………………………………………………………….. 24

سبک انتقال قدرت ……………………………………………………………………………………… 24

سبکهای مدیریت لیکرت ……………………………………………………………………………… 25

ب) نظریات مدیریت ……………………………………………………………………………………. 26

1? نظریه جایگزینهای مدیریت ……………………………………………………………………… 26

2? نظریه مدیریت به عنوان یک اقدام نمادین ………………………………………………….. 27

3? نظریه مسیر- هدف در ارتباط با رفتار مدیر …………………………………………….. 28

4? نظریه مدیریت عملکرد و سبک مدیریت تحول گرا ……………………………………… 29

5? نظریه مدیریت دور اندیش مارشال ساشکین …………………………………………….. 31

ج) مروری بر رضایت شغلی و نظریات و تحقیقات مرتبط با آن ………………………. 31

انواع رضایت شغلی …………………………………………………………………………………… 33

عوامل موثر بر رضایت شغلی …………………………………………………………………….. 33

1? عوامل سازمانی …………………………………………………………………………………….. 34

2? عوامل محیطی ……………………………………………………………………………………….. 36

3? ماهیت کار ……………………………………………………………………………………………. 38

4? عوامل فردی …………………………………………………………………………………………. 39

ابعاد رضایت از شغل ………………………………………………………………………………… 41

تحقیقات خارجی ………………………………………………………………………………………… 43

مطالعات تحقیقی میشیگان …………………………………………………………………………… 43

تحقیقات رابینسون …………………………………………………………………………………….. 44

تحقیقات یانگ وریکی ………………………………………………………………………………….. 45

تحقیقات اینینگ وهیسانگ ……………………………………………………………………………. 46

فصل سوم (روش اجرای تحقیق)

روش پژوهش …………………………………………………………………………………………… 48

جامعه آماری ……………………………………………………………………………………………. 48

نمونه آماری …………………………………………………………………………………………….. 48

روش نمونه گیری ……………………………………………………………………………………… 48

ابزار گردآوری اطلاعات …………………………………………………………………………….. 48

پایایی ابزار گردآوری اطلاعات ……………………………………………………………………. 50

روایی ابزار گردآوری اطلاعات …………………………………………………………………… 50

روش تجزیه و تحلیل داده ها ………………………………………………………………………. 50

فصل چهارم (تجزیه و تحلیل داده ها)

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………. 51

جدول شماره 1-4 …………………………………………………………………………………….. 51

توزیع فراوانی کارکنان برحسب مدرک تحصیلی ……………………………………………. 51

جدول شماره 2-4 …………………………………………………………………………………….. 52

جدول شماره 3-4 …………………………………………………………………………………….. 52

جدول شماره 4-4 …………………………………………………………………………………….. 52

جدول شماره 5-4 …………………………………………………………………………………….. 53

جدول شماره 6-4 …………………………………………………………………………………….. 53

جدول شماره 7-4 …………………………………………………………………………………….. 53

فصل پنجم (خلاصه، نتیجه گیری و پیشنهاد)

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………. 55

خلاصه پژوهش…………………………………………………………………………………………. 55

بحث و نتیجه گیری ……………………………………………………………………………………. 56

محدودیت های پژوهش ……………………………………………………………………………… 57

پیشنهادها …………………………………………………………………………………………………. 58

پیشنهادات حاصل از بررسی نتایج پژوهش ………………………………………………….. 61

پیشنهاد به محققان و سایر پژوهشگران ……………………………………………………….. 61

منابع و ماخذ …………………………………………………………………………………………….. 62

ضمائم ……………………………………………………………………………………………………… 65

منابع

1? اقتداری، علی محمد، سازمان و مدیریت، دانشکده علوم اداری و مدیریت بازرگانی، (1374).

2? از کمپ استوارت، روان شناسی اجتماعی کاربردی، ترجمه فرهاد ماهر مشهد آستان قدس رضوی، (1377).

3? اصلانخانی، محمد علی، توصیف سبکهای مدیریت و جو سازمانی و ارتباط آن با میزان رضایت شغلی از دیدگاه اساتید ورزش دانشگاههای منتخب کشور، پایان نامه دکتری، دانشگاه تهران (1375).

4? اسد نیا، عیسی، رابطه بین سبکهای رهبری و رضایت شغلی کارکنان، پایان نامه ارشد، دانشگاه آزاد (1385).

5? برومند، زهرا، مدیریت رفتار سازمانی، تهران، انتشارات سمت، (1374).

6? پژوهش مشترک، مقیاس سنجش سبک مدیریت مرکز آموزش مدیریت دولتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه. تهران: مرکز آموزش مدیریت دولتی (1379).

7? پورنبه خلخالی، عبداله، بررسی سبک مدیریت دبیرستانهای پسرانه در پنج منطقه آموزش و پرورش تهران بر اساس سبکهای لیکرت. پایان نامه کارشناسی ارشد (1371).

 

دانلود فایل

 


93/2/9::: 1:7 ص
نظر()
  
پایان نامه بررسی عوامل موثر بر رضایت شغلی کارکنان سازمان مدیریت
امیر شیرزاد

فهرست مطالب

 عنوان                                                                     صفحه

 

چکیده تحقیق…………………………………………………………………………………. 1

فصل اول

مقدمه……………………………………………………………………………………………….. 5

بیان مسأله………………………………………………………………………………………… 6

سئوالات تحقیق……………………………………………………………………………… 7

هدف تحقیق…………………………………………………………………………………… 8

اهمیت موضوع تحقیق………………………………………………………………….. 8

فرضیه های تحقیق…………………………………………………………………………. 9

فصل دوم

تعریف و تعیین جامعه…………………………………………………………………… 16

نمونه و روش نمونه گیری…………………………………………………………….. 16

حجم نمونه……………………………………………………………………………………… 17

ابزار اندازه گیری…………………………………………………………………………… 17

اعتبار یا پایایی پرسشنامه……………………………………………………………….. 18

تفسیر اندازه ضریب آلفای کربناخ……………………………………………… 19

روش تحقیق……………………………………………………………………………………. 20

روش آماری……………………………………………………………………………………. 20

فصل سوم

تحلیل توصیفی داده ها…………………………………………………………………. 22

فصل چهارم

بحث و نتیجه گیری………………………………………………………………………..   38

محدودیتهای تحقیق………………………………………………………………………. 42

فرم نظرسنجی…………………………………………………………………………………. 50

 

چکیده تحقیق

چکیده بررسی حاضر تحت عنوان « بررسی عوامل مؤثر در انگیزش شغلی کارشناسان سازمان برنامه و بودجه کشور بر اساس نظریة سلسله مراتبی نیازهای مازلو، در سال 77-1376» به شرح زیر است:

در مباحث مربوط به مدیریت، بحثهای مدیریت نیروی انسانی و انگیزش کارکنان جایگاه ویژه ای  دارند. مدیریت در کنار سایر کارکردهای خود ضمت بکارگیری روشهای برای جذب مناسب ترین افراد برای مناسب ترین کارها، بخشی از کارکرد خود را مصروف نگهداری نیروی جذب شده به سازمان و فعال نگاه داشتن آنها می کند که این امر بدون شناخت از انگیزه ها و علایق افراد سازمان میسر نخواهد بود. چون با باز شناخت علایق و انگیزه ها و همچنین عواملی که باعث نارضایتی کارکنان می شود بهتر می توان کارکنان را به تلاش بیشتر درجهت تحقق اهداف سازمان ترغیب و تشویق نمود و بدینوسیله به کار آیی و ثمر بخشی  آنان افزود. لذا در مورد کارشناسان سازمان برنامه و بودجه کشور که از عمده ترین عوامل تصمیم گیر برای تحقق اهداف سازمان برنامه و بودجه کشور می باشند نیز موارد فوق صدق می کند.

در این بررسی روش تحقیق توصیفی است که از فراوانی و در صد استفاده شده است، و برای تجزیه و تحلیل داده ها در آمار استنباطی از روش مجذورخی (X2  )  بهره گرفته شده است. جامعة آماری این پوشش عبارتست از : « کلیه کارشناسان رسمی که در سازمان برنامه و بودجه کشور واقع در شهر تهران، میدان بهارستان مشغول به کار بوده و مجموعاً تعدادشان 650 نفر می باشد. همچنین حجم نمونه مورد بررسی پس از محاسبه ، 80 نفر در نظر گرفته شد. ابزار اندازه گیری در پژوهش حاضر پرسشنامه ای است که بر اساس پرسشنامة نگرش سنجی لیکرت تهیه و تنظیم شده و از 30 سئوال تشکیل شده است.

 

دانلود فایل

فایل بصورت ورد 56 صفحه قابل ویرایش می باشد


92/10/12::: 5:28 ع
اولین دیدگاه را شما بگذارید
  
ترجمه از www.persiangfx.com به پارسی بلاگ توسط تیم پارسی بلاگ