دانش نه در آسمان است که بر شما فرود آید و نه در زیر زمین تا برایتان بیرون آید؛ بلکه دانش در دلهایتان سرشته شده است . به آداب روحانیان متأدّب شوید تا برایتان آشکار گردد . [امام علی علیه السلام]
لوگوی وبلاگ
 

دسته بندی موضوعی یادداشتها
 
افسردگی ، رضایت شغلی ، میزان افسردگی ، کارآموزی برق ، رضایت زناشویی ، دلبستگی ، تمایز ، زناشویی زنان ، سبک دلبستگی ، سلامت روانی ، بررسی سلامت روانی ، مشکلات آموزشی ، مشکلات نابینایی ، کنترل رفتار ، کودک عقب مانده ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ، اضطراب ، افت تحصیلی ، سبکهای دلبستگی ، عزت نفس ، فرار مغزها ، تمایز بین دانشجویان ، دلبستگی بین دانشجویان ، دختران نابینا ، خلاقیت ، رشد خلاقیت ، رضایت شغلی کارمندان ، فرار مغزها در دبیرستان ، فرسودگی شغلی ، علل فرار مغزها ، اضطراب دانش آموزان ، ارتباط ورزش و افسردگی ، افسردگی بین دانش آموزان ، افسردگی ورزشکار ، اوقات فراغت ، پیشرفت تحصیلی ، بررسی مشکلات دختران نابینا ، بهداشت روانی ، بهداشت روانی دانشجویان ، میزان اضطراب ، نابینایی در دختران ، نمایندگی ایران خودرو ، نقش ایثار در منابع اسلامی ، یادگیری ، میزان پرخاشگری ، میزان تحصیلات ، میزان تحصیلات معلمان ، منبع کنترل رفتار ، گاما الومینا ، گاما الومینا در فرآیند فیشر ، کودک عقب مانده ذهنی ، کارآموزی در تعمیرگاه ، کاتالیست کبالت ، کارآموزی در شرکت ، کارآموزی در نمایندگی ایران خودرو ، کارآموزی ریخته گری ، کارآموزی ساختمان ، کارآموزی کاشی ، بررسی میزان اضطراب ، بررسی روش ساخت ، بررسی تیپ شخصیتی ، تاثیر رنگ بر حافظه ، تاثیر قرآن ، پایة گاما الومینا ، افسردگی امدادگران ، افزایش رضایت زناشویی ، بدرفتاری والدین ، عزت نفس دانش آموزان ، شاخص های افسردگی ، رضایت شغلی کارکنان ، خلاقیت دانش آموزان ، تیپ شخصیتی درون گرا ، حافظه کودکان ، حسابداری پیمانکاری ، تیپ شخصیتی برون گرا ، تیپ های شخصیتی ، تیپ شخصیتی ، تفاوت سبک اسنادی ، تصادفات ، تصادفات رانندگی ، درمان کودکان ، رابطه بین ورزش و افسردگی ، سوانح رانندگی ، شایستگی مدیریت ، شیوه های فرزندپروری ، شن درمانی ، عقب مانده ذهنی ، عملکرد مدیران ، عملکرد مدیران تحصیلکرده ، عوامل فشار روانی ، فشار روانی ، فشار روانی بر دانشجویان ، فشار روانی در دانشجویان ، عوامل موثر بر فشار روانی ، فراغت معلمان ، افزایش مهارت ، افسردگی در زنان ، افسردگی در غیرورزشکار ، اوقات فراغت معلمان ، اضطراب دانشجویان ، اضطراب در دانش آموزان ، افت تحصیلی دانش آموزان ، پرخاشگری ، پروژه مالی پیمانکاری ، تاثیر مرگ و میر ناشی از تصادفات ، تاثیر بدرفتاری ، بررسی شاخص های افسردگی ، بررسی معیارهای شایستگی ، بررسی مسائل آموزشی ، کارآموزی در کارخانه کاشی ، کارآموزی در کارگاه ریخته گری ، یادگیری کودکان ، کارآفرینی تولید نرم افزار ، کارآموزی در اداره برق ، کیفیت تحصیلی ، مصرف مواد ، معیارهای شایستگی ، مدیر موفق ، میزان رضایت شغلی ، ویژگیهای مدیر ، ویژگیهای مدیر موفق ، هویت فردی ، هویت فردی در نوجوانان ، هایپرتانسیو در زنان باردار ، نیازهای مازلو بین دانشجویان ، نیروگاه گازی ، نیازهای اساسی مازلو ، نظریه لیکرت ، نقش بازرگانان ، نقش ایثار ، نقش قرآن ، نقش قرآن در زندگی فردی ، هیستری ، هیستری در بین زنان ، همسرگزینی در دانشجویان ، هوش هیجانی ، میزان خصوصیات رشدی ، موفقیت مشاوران ، موفقیت مشاوران در آموزشگاهها ، میزان موفقیت مشاوران ، نصب ترانس ، مدلسازی ، مدیران آموزشی ، مشکلات آموزشی مدرسه ، مشکلات در مدرسه ، مشکلات مدرسه ، مشاوره مشاوران ، مشاوره مشاوران در آموزشگاهها ، مشکلات نابینایان ، مدیریت منابع انسانی ، مشاوره گروهی ، معماری ایرانی ، معادلات دیفرانسیل ، معادن نمک ، مقایسه سلامت روان در بین دانش آموزان ، ملاکهای انتخاب دوست ، ملاکهای همسرگزینی ، گذراندن اوقات فراغت ، کود نیتروژن ، قابلیت گزارشگری مطلوب ، گنبد کامپرزیتی ، گنبد کامپرزیتی برای مساجد ، گزارش کارآموزی برق ، گزارشگری مطلوب سیستم ، مدرسه نابینایان ، کیفیت تحصیلی دانش آموزان ، کودکان کم ذهنی ، کودکان استثنایی ، کمرویی ، کمرویی در دختران ، کنترل در دانش آموزان ، کاهش اضطراب ، کم توان ذهنی ، کارآموزی بافندگی ، کارآموزی در شرکت برق ، کارآموزی جوشکاری ، کارآفرینی تولید قند ، کارآموزی در نمایندگی سایپا ، کاربری اراضی شهری ، کارکنان بهزیستی ، بررسی قابلیت گزارشگری ، بررسی عوامل موثر بر رضایت شغلی ، بررسی مسائل ، بررسی شیوع کمرویی ، بررسی علل فرار مغزها ، بررسی عملکرد مدیران ، بررسی عوامل تهاجم ، بررسی سطوح کود نیتروژن ، بررسی رغبتهای شغل ، بررسی تاثیر رنگها ، بررسی تفاوت های جنسی ، بهداشت روانی بیماران ، بی انضباطی ، بی انضباطی دانش آموزان ، بی انضباطی در دانش آموزان ، بیماران هموفیل ، بیماران سرطانی ، بررسی میزان شیوع کمرویی ، بررسی میزان شیوع ، بررسی ویژگی های شخصیتی ، بررسی کودکان ، بررسی کودکان استثنایی ، برق رسانی ، برق رسانی به شهرک ، بررسی میزان اثربخشی ، تاثیر تماشای تلویزیون ، پیشرت تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان ، تاثیر رنگ بر یادگیری ، تاثیر رنگها ، تاثیر قرآن در زندگی اجتماعی ، تحلیل محاوره‌ای ، پرورش خلاقیت ، پروژه مالی کنترل موجودی انبار ، اضطراب در بین کودکان ، اضطراب در تیپهای شخصیتی ، اضطراب کودکان ، اعتماد به نفس فرزندان ، اختلال وسواس ، اختلال وسواس فکری ، اثربخشی درمان نوروفیدبک ، اختلالات رفتاری ، اسانس نعناع ، آمینواسیدهای آزاد ، آلودگی محیط زیست ، اثر تنش شوری ، اثر بخشی درمان گروهی ، احداث شبکه فشار ، احداث شبکه فشار متوسط ، اوقات فراغت دانش آموزان ، ایجاد خلاقیت ، انتقال نیرو ، اوره ، الگوریتم ژنتیک ، انتخاب دوست دانش آموزان ، انحرافات اجتماعی ، افسردگی بین زنان ، افسردگی دانش آموزان ، افکار غیرمنطقی ، افکار غیرمنطقی در دانش آموزان ، بافندگی ، باورها و اعتقادات از زایمان ، بازار سبزیجات خشک ، بررسی انتخاب دوست ، بررسی بهداشت روانی ، عوامل موثر بر رعایت حجاب ، عملکرد مدیران غیر تحصیلکرده ، عوامل تهاجم فرهنگی ، علل بی انضباطی ، علل بی انضباطی دانش آموزان ، شناسایی نیازها ، شناسایی نیازهای آموزشی ، شن بازی درمانی ، شیوع کمرویی در دختران ، شیوه های کنترل ، شکست تحصیلی ، طراحی گنبد کامپرزیتی ، شخصیت کودکان ، شغل دانش آموزان ، سنگ های ادراری ، سیستم اطلاعات حسابداری ، شاگرد محور ، سلامت روانی بین دانش آموزان ، سلامت روانی مدیران ، سهم بازرگانان ، سهم بازرگانان در جنبش مشروطیت ، ستارگان ، سلامت روانی دانش آموزان ، سبک رهبری مدیران ، سازگاری زناشویی ، ساماندهی بازار ، زناشویی زنان خوابگاهها ، رویکرد تحلیل محاوره‌ای ، رشد ، رشد اجتماعی ، رضایت زناشویی زنان ، رضایت شغلی پزشکان ، رضایت شغلی دبیران ، رعایت حجاب ، رغبتهای شغل ، رفتار کودکان ، روش ساخت ، روش های تدریس فعال ، درمان دارویی بیماران ، حسابداری شهرداری ها ، خسارت شکست تحصیلی ، خسارت ناشی از شکست ، خصوصیات اکوفیزیولوژیک ، خلق و خوی کودکان ، ترکیبات ایمیدازولی در دانه ها ، ترکیبات فنلی ، ترویج توتون ، تروپش ، تعیین ضریب گیاهی ، تفاوت های جنسی در اضطراب ، تفکرات غیرمنطقی ، تهاجم فرهنگی ، تهاجم فرهنگی دانشجویان ، توتون کاران ، تنش شوری ،

آمار و اطلاعات

بازدید امروز :335
بازدید دیروز :500
کل بازدید :2309998
تعداد کل یاداشته ها : 1777
03/12/4
12:17 ع

مقدمه:

مقصود از میراث فرهنگی، تاریخی که بازگو کننده ی پیام معنوی گذشتگان و نشانگر خط سیر و حرکت انسان در طول تاریخ و گویای پیشرفت سبک، مصداق و اسوه های تاریخی و فرهنگی در میان هر قوم و ملتی می باشد و شاهد زنده و گویای سنن باستانی در عصر حاضر و آثاری است که متبلور کننده ی فرهنگ و نظام ارزشی و اعتقادات یک جامعه در طول تاریخ می باشد.

لذا به واسطه ی قرارداشتن آثار تاریخی و فرهنگی و در معرض خطرات و زیانهای گوناگون مانند عوامل طبیعی از قبیل زلزله سیل آتش سوزی و باران و عوامل غیر طبیعی که به دست انسان صورت می گیرد مانند حفاری غیر مجاز تخریب سرقت میراث فرهنگی و جنگ لزوم وجود قوانین جامع مانع و موثر در جهت حراست از مواریث فرهنگی امری مهم است و همچنین لزوم بالا بردن آگاهی جامعه نسبت به ارزش میراث فرهنگی و کوشش در جهت حفظ آن کاملا ضروری به نظر می رسد. شناخت واقعی آثار تاریخی و فرهنگی می طلبد تا حمایت و حفاظت ویژه‌ای در این خصوص از سوی مراجع قانون گذاری به منظور جلوگیری از جرایم علیه آثار تاریخی- فرهنگی به عمل آید.

از بعد اقتصادی نیز ارزش و اهمیت آثار تاریخی و فرهنگی برای هیچ کس پوشیده نیست و می تواند منبع درآمد بسیار خوبی به وسیله ی جذب توریست برای کشور صاحب آثار تاریخی و فرهنگی باشد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                             صفحه

 مقدمه………………………………………………………………………………………………

فصل اول : کلیات……………………………………………………………………………..

1-1 طرح مساله ………………………………………………………………………………

1-2 هدف و انگیزه ی پژوهش ………………………………………………………….

1-3 اهمیت موضوع …………………………………………………………………………

1-4 سوالات پژوهش ……………………………………………………………………….

1-5- فرضیات پژوهش ……………………………………………………………………

1-6- محدودیتها و مشکلات پژوهش …………………………………………………

1-7- روش پژوهش  ………………………………………………………………………

1-8-ساماندهی پروهش …………………………………………………………………..

فصل دوم : موقعیت جغرافیایی و تاریخی جیرفت و سابقه تاریخی بحث        

2-1-موقعیت جغرافیایی …………………………………………………………………..

2-2 موقعیت تاریخی ………………………………………………………………………..

2-3-سابقه تاریخی بحث…………………………………………………………………..

2-3-1-سابقه تاریخی حفاری غیر مجاز ……………………………………………

2-3-2-سابقه تاریخی قاچاق اشیاء تاریخی و فرهنگی …………………………

فصل سوم : مفاهیم …………………………………………………………………………

3-1- اموال فرهنگی ………………………………………………………………………..

فصل چهارم : سیاست جنایی ایران در قبال حفاری غیر مجاز، قاچاق و وضعیت آن در جیرفت         

4-1-سیاست جنایی ایران………………………………………………………………….

4-2-جرم انگاری…………………………………………………………………………….

4-3-پاسخ های کیفری و غیر کیفری …………………………………………………

4-3-1- پاسخ های کیفری در قبال حفاری غیر مجاز و قاچاق اموال تاریخی-فرهنگی

4-3-2- پاسخ غیر کیفری در قبال حفاری غیر مجاز و قاچاق اموال تاریخی-فرهنگی

فصل پنجم :  وضعیت در جیرفت………………………………………………………

5-1-حادثه جیرفت تلخ ترین حادثه برای میراث فرهنگی کشور……………..

فصل ششم : انواع جرایم ارتکابی……………………………………………………..

6-1-جرم حفاری غیر مجاز………………………………………………………………

6-2-جرم قاچاق اشیاء تاریخی و فرهنگی……………………………………………

6-3-مشارکت و معاونت در جرایم حفاری غیر مجاز و قاچاق اموال تاریخی، فرهنگی

فصل هفتم : شیوه برخورد مراجع انتظامی و فضایی…………………………

7-1-شیوه برخورد مراجع انتظامی …………………………………………………..

7-2 شیوه برخورد مراجع قضایی………………………………………………………

فصل هشتم  بررسی وضعیت جرایم علیه آثار تاریخی، فرهنگی از دیدگاه علم آمار 

8-1 یافته ها ونتایج…………………………………………………………………………..

نتیجه گیری …………………………………………………………………………………….

فهرست منابع و مأخذ ………………………………………………………………………

فهرست منابع و مأخذ:

الف) کتب

1-آخوندی، محمود؛ آئین دادرسی کیفری، ج 1 و 2، چاپ هشتم، تهران ناشر: سازمان چاپ و انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، سال 1376?

2-پیمانی ضیاء الدین؛ بررسی تاریخی و تطبیقی قاعده تعدد جرم، چاپ اول، قم ، نشر: معاونت پژوهشی مجتمع آموزش عالی قم، 1374?

3-دایفوکو، هیروشی؛ اموال فرهنگی چیست؟ ترجمه: مهرداد وحدتی، وزارت ارشاد اداره کل موزه ها، گروه پژوهش، خرداد 1365?

4-زراعت، عباس؛ شرح قانون مجازات اسلامی، بخش تعزیرات، ج 1، چاپ دوم، کاشان، نشر فیض،پاییز 1377?

5-ژرف ری درر؛ روشهای جدید مرمت و نگهداری اموال فرهنگی ، ترجمه: ابوالفضل سمنانی و حمید فرهمند بروجنی،  دانشگاه هنر ، سال 1376?

6-سلیمی، صادق؛ جنایات سازمان یافته فراملی،انتشارات تهران صدا، تهران ، 1382?

دانلود فایل


  

چکیده:

در مطالب جمع آوری شده میزان نقش گیاهان آبزی در تولید و مصرف گازهای مختلف و به بیان دیگر فتوسنتز در گیاهان مورد بررسی قرار گرفته است. اکثر اکسیژن محلول اضافه شده با گیاهان از میلیون ها جلبک سبز میکروسکوپی ناشی می گردد.

جلبک ها و گیاهان کاملاً غوطه ور در خلال روز از طریق فتوسنتز (فرآیند شیمیایی که با آن گیاهان از خورشید انرژی بدست می آورند) اکسیژن به آب انتقال می دهد.

عموماً گیاهان غوطه ور در حدود 5 برابر اکسیژن بیشتر نسبت به مقداری که مصرف می کنند به آب می دهند. اکسیژن محلول (Do) پارامتر کیفیت آب مهمی می باشد. اگر سطوح Do در بدنه آب به بیش از حد پایین افتد، ماهی ها و سایر ارگانیزم ها و گیاهان قادر به بقا نخواهند بود. گیاهان آبزی مختلف به روش های مختلف بر روی سطوح Do تأثیر گذارند.

فهرست مطالب

چکیده: 3

Co2 Equilibrium 8 3

تعادل   : 8

فتوسنتز و تولید اکسیژن: 11

اکسیژن حل شده: 15

استانداردهای کیفیت آب برای اکسیژن محلول: 20

محدودیت های اکسیژن محلول در مجوزهای NPDES : 21

اطلاعات در خصوص مقدارهای اکسیژن موجود برای ارگانیزم های زنده: 22

گیاهان دو ماده‌ی شیمیایی از محلیط جذب می نمایند: 24

اکسیژن محلول: 28

تأثیر محیطی: 29

درک اکسیژن محلول در نهرها: 30

گیاهان آبزی غوطه ور: 30

گیاهای در حال ظهور متصل: 31

شبه علف و  DO : 31

گیاهان آبزی شناور ماکروفیت ها: 32

گیاهان بومی و سوسن های آب: 33

اختصاصات 34

مقادیر متوسط و تغییرات آنها 43

نقش اسید فسفوگلیسریک 45

جذب احیایی دی اکسید کربن 51

جذب احیایی و تثبیت نااحیایی 51

فتوسنتز باکتریایی 52

شیمیوسنتز 55

مکانیسم فتوسنتز 57

آشنایی با فتوسنتز 59

1- تاریخچه 59

تبادلات گازی 63

جذب دی اکسید کربن 64

دانلود فایل


  

چکیده :

در مطالب جمع آوری شده اطلاعات پایه‌ای لازم برای طراحی یک استخر پرورشی جمع آوری شده است. طراحی استخر و ساخت آن بسیار مهم است. برای طراحی یک مزرعة آبی می‌بایست به فاکتورهایی توجه داشت از جمله : کیفیت خاک – منبع آب – شوری و جریانان جزر و مدی در مزارع و پرورشگاههای ساحلی، محل‌های تخم ریزی ماهی، شرایط آب و هوایی و … که ما در این مقاله تمامی عوامل مهم و تعیین کننده در طراحی و ساخت مزارع آبی را بررسی می‌کنیم.

طرح و ساخت مزارع آبی :

برخی اطلاعات پایة لازم برای طراحی یک استخر پرورش در زمان مشخص شدن امکان اجرای پروژه، جمع آوری خواهند شد. هر چند، بررسیهای بیشتری معمولاً برای طراحی مناسب ترین طرح بندی روشهای ساخت و عملیات، لازم خواهد شد. طراحی استخر و ساخت آن، به اندازة انتخاب محل مطمئن برای موفقیت پروژه، هم از نظر تکنیکی و هم از نظر اقتصادی، مهم است. همانطور که قبلاً نشان داده شده، مکانهای ایده آل همیشه ممکن است در دسترس نباشند. نقص‌های محل، در اکثر موارد باید بوسیله طرح‌های مناسب ساخت و عملیات، رفع شوند. هر چند،ممکن است صندلی طرح‌ها برای رفع نیازهای کشت آبی، تقریباً در هر شرایط نامناسبی، امکان پذیر باشد، اما اقتصادی بودن و امکان پذیر بودن استفاده از آنها برای کشت آبی تجاری، جای شک و تردید دارد. در حقیقت، طرح‌هایی که به طور نرمال در کارهای مهندسی آب یا آبیاری به کار رفته‌اند، نمی‌توانند برای ساختارهای کشت آبی بدون اصلاح و تغییر قابل توجه (به خاطر هزینه‌های مربوطه) استفاده شوند. بخصوص در مورد مزارع آبگیری استخرها صدق می‌کند که قسمت قابل توجهی از کشت آبی کنونی را به خود اختصاص داده‌اند.

فهرست مطالب
چکیده
طرح و ساخت مزارع آبی
6-1 استخرهای پرورش دور و نزدیک از ساحل
6-1-1 اطلاعاتی برای طرح استخرها
کیفیت خاک
منبع آب
شوری و جریانات جزر و مدی در مزارع و پرورش گاههای ساحلی
محل‌های تخم ریزی ماهی و دسترسی به ورودیهای دیگر
6-1-2 طرح و ساخت مزارع آبگیر (استخرها)
اندازه و شکل
طرح‌ بندی مزارع
طراحی و ساخت خندق
منبع و زهکشی آب
روش‌های ساخت
برنامه و توالی ساخت
مواد ساخت و ساز
6-2- مزارع حوضی و نهری
6-2-1- مزارع حوضی
گردش مجدد سیستم های تولید حوضچه کشت آب
6-2-2- مزارع نهری
6-3- مزارع قفسی
6-3-1- انواع قفس ها و طرح اولیه مزارع قفسی
6-3-2- قفس های قابل غوطه ور شدن و حفظ قفس
6-4- بندها و حصارها
6-5- طرح و ساخت محل های تخم ریزی
6-5-1- منبع و تامین آب
6-5-2- باز یافت وباز چر خش آب
6-5-4 – طرح بندی و متعلقات

دانلود فایل


  

1-    فصل اول ‌( کلیات تحقیق)

1-1- مقدمه:

برنامه به معنای مقررات با نظامی است برای انجام کار یا کارهای معین و برنامه ریزی به معنای عمل یا فرآیند یافتن و تنظیم مقررات تعریف می شود به بیان دیگر برنامه ریزی به معنای یافتن نظام برای اجرای یک کار یا رشته ای از کارها می باشد بهر حال، تنظیم مقررات و ایجاد نظام برای اجرای یک معین مبتنی بر شناخت آثار و عواقب و یا به طور کلی آگاهی است به همین جهت به تعریف کاملتری از برنامه ریزی آن را چنین تعریف می کنند:

برنامه ریزی یک فرآیند تصمیم گیری آگاهانه و دارای ویک تلاش نظام یافته برای رسیدن به هدف ویا اهداف خامی می باشد.

با توجه به تعریف برنامه ریزی در بالا، برنامه ریزی اقتصادی را می توان به شکل زیر تعریف کرد: به مجموعه ای از تصمیمات آگاهانه و ارادی، به منظور جهت دادن و کنترل تغییرات متغیرهای کلان اقتصادی، نظر تولید ملی، مصرف، پس انداز ، سرمایه گذاری، اشتغال، مواردات و صادرات و………….برای ئیل یکسری هدفهای از پیش تعیین شده برنامه ریزی اقتصادی می گویند.

برنامه ریزی اقتصادی انواع مختلفی دارد نظیر: برنامه ریزی ضد ادواری، برنامه ریزی توسعه، برنامه ریزی متمرکز ( مرکزی ) و هم چنین برنامه ریزی از نظر بعد و زمان به کوتاه مدت ( معمولاً یکساله)  میان مدت (3-7 سال) و بلند مدت ( معمولاً بیش از 10 سال) تقسیم می شود.

در برنامه ریزی توسعه که عملاً همزمان، با طرح مساله توسعه نیافتگی وتوسعه و پس از جنگ جهانی دوم در کشورهای در  حال توسعه آغاز شد، هدف متحول کردن ساختار اقتصادی جامعه است در کشورهای درحال توسعه برنامه ریزی های میان مدت دارای جذابیت بیشتری می باشند زیرا اجرای برنامه کوتاه مدت  غیر عملی و برنامه های بلند مدت از نظر جلب مشارکت مردم با مشکل رو به رو است.

فصل اول

کلیات تحقیق

ادبیات موضوع تحقیق

فصل سوم

روش شناسی تحقیق

فصل چهارم

تحلیل داده ها

فصل پنجم

نتیجه گیری و پیشنهادات

فهرست منابع

فهرست منابع:

-    بانک مرکزی ایران/ “گزارش تحولات اقتصادی ایران در بخش واقعی سال 1383″/معاونت اقتصادی اداره حسابهای اقتصادی

-    سازمان برنامه وبودجه/ شهریور 1378 /” سند برنامه سوم توسعه اقتصادی، اجتنماعی و فرهنگی حوزه های فرابخشی جمهوری اسلامی ایران (1383-1379)”/ مرکز مدارک اقتصادی- اجتماعی و انتشارات

-          سازمان مدیریت وبرنامه ریزی/ 1378/ ” گزارش اقتصادی سال 1378″/ دفتر انتشارات

-          سبحانی، حسن/1372/” اقتصاد کار ونیروی انسانی”/ انتشارات سمت

-          مرکز آمار ایران/ مهر 84/ ” تحولات اقتصادی واجتماعی ایران از نگاه آمار”/ دفتر انتشارات و اطلاع رسانی

دانلود فایل


  

چکیده

بازار اعتبارات مصرفی در ایران با تشکیل بانکهای خصوصی رونق یافته است. فعالیت اصلی در این بازار اعطای تسهیلات مصرفی به متقاضیان بوده و این امر نیاز به اعتبار سنجی متقاضیان تسهیلات جهت کاهش ریسک اعتباری دارد. امروزه سیستمهای هوشمند کاربردهای فراوانی در امور مختلف بانکی و مالی پیدا کرده‌اند. بررسی و تصویب اعتبارات یکی از کاربردهای شبکه عصبی است. پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل مناسب بررسی رفتار اعتباری مشتریان تسهیلات مصرفی وام مضاربه با استفاده از شبکه های عصبی جهت رتبه بندی اعتباری شکل گرفته است. به دنبال این هدف ابتدا عوامل مهم تاثیر گذار بر رفتار اعتباری مشتریان شناسایی گردید و سپس مشتریان به سه دسته خوش حساب، بد حساب وسر رسید گذشته تقسیم شدند.

در مرحله بعد مدلهای شبکه عصبی پس از طراحی؛ با داده‌های آموزشی؛ آموزش داده شده و سپس با داده‌های آزمایشی مورد آزمایش قرار گرفتند.

نتایج بدست آمده نشان می‌دهد که رفتار اعتباری مشتریان با استفاده از مدلهای رتبه بندی شبکه‌های عصبی قابل پیش بینی است.

فهرست مطالب

فصل اول

کلیات تحقیق …………………………………………………………………………………. 1

مقدمه ………………………………………………………………………………………….. 2

1-1           بیان مسأله ………………………………………………………………………… 4

1-2           سوال‌های تحقیق ………………………………………………………………… 7

1-3           اهمیت و ضرورت موضوع تحقیق ………………………………………… 7

1-4           اهداف تحقیق………………………………………………………………………. 8

1-5           فرضیات تحقیق…………………………………………………………………… 9

1-6           چارچوب نظری تحقیق……………………………………………………….. 10

1-7           متغیرهای پژوهشی……………………………………………………………. 12

1-8           سابقه و ضرورت انجام تحقیق (پیشینه تحقیق) …………………….. 13

1-9           کاربردهای تحقیق……………………………………………………………… 15

1-10      نوع روش تحقیق……………………………………………………………….. 16

1-11      محدوده تحقیق………………………………………………………………….. 16

1-12      روش نمونه گیری و تعیین حجم نمونه ……………………………….. 17

1-13      ابزار گردآوری اطلاعات …………………………………………………… 18

1-14      محدودیت‌های تحقیق…………………………………………………………. 18

1-15      روش تجزیه و تحلیل اطلاعات ……………………………………………. 19

1-16      برخی تعاریف، مفاهیم و اصطلاحات …………………………………… 19

فصل دوم ………………………………………………………………………………….. 22

ادبیات تحقیق……………………………………………………………………………….. 23

مقدمه ………………………………………………………………………………………… 24

بخش اول …………………………………………………………………………………… 25

آشنایی با بانک سامان و انواع تسهیلات …………………………………………. 25

آشنایی با بانک سامان …………………………………………………………………. 26

چارت خدمات بانک سامان …………………………………………………………… 29

انواع سپرده‌های سرمایه گذاری …………………………………………………… 29

سپرده کوتاه مدت ………………………………………………………………………. 29

سپرده کوتاه مدت ویژه ……………………………………………………………….. 30

سپرده بلند مدت …………………………………………………………………………. 30

سپرده اندوخته …………………………………………………………………………… 31

سپرده ارزی ………………………………………………………………………………. 32

تسهیلات حقوقی …………………………………………………………………………. 32

ابزارهای اعتباری ……………………………………………………………………….. 33

انواع ابزارهای اعتباری ……………………………………………………………….. 33

ضوابط و معیارهای اساسی اعطای تسهیلات …………………………………. 34

1-   قابلیت اعتماد و اطمینان ………………………………………………………….. 37

2-   قابلیت و صلاحیت فنی ……………………………………………………………. 39

3-   ظرفیت مالی و کشش اعتباری …………………………………………………. 40

4-   وثیقه (تامین) …………………………………………………………………………. 42

بخش دوم ………………………………………………………………………………….. 47

مبانی نظری رتبه بندی اعتبار ……………………………………………………….. 47

مقدمه ………………………………………………………………………………………… 48

2-1 مروری بر تاریخچه رتبه بندی اعتبار …………………………………….. 50

2-2 رتبه بندی اعتبار ………………………………………………………………….. 52

فرآیند تصمیم گیری اعطای تسهیلات …………………………………………….. 53

3-2 سیستم‌های رتبه بندی اعتبار …………………………………………………. 58

4-2 مدل‌های رتبه بندی اعتباری ………………………………………………….. 59

5-2 مزایا و محدودیت‌های مدل رتبه بندی اعتبار …………………………… 60

- محدودیت‌ها …………………………………………………………………………….. 60

بخش سوم …………………………………………………………………………………. 62

مبانی نظری شبکه عصبی …………………………………………………………….. 62

مقدمه ………………………………………………………………………………………… 63

3-1 هوش مصنوعی …………………………………………………………………… 65

3-2 مروری بر تاریخچه شبکه عصبی ………………………………………….. 67

3-3 شبکه‌های عصبی مصنوعی …………………………………………………… 70

3-4 اساس بیولوژیکی شبکه عصبی ……………………………………………… 75

3-5 مقایسه بین شبکه‌های عصبی مصنوعی و بیولوژیکی ……………….. 79

3-6 مدل ریاضی نرون ……………………………………………………………….. 80

3-7 ویژگی‌ها و خصوصیات شبکه‌های عصبی مصنوعی ………………… 82

3-7-1 قابلیت یادگیری ………………………………………………………………… 82

3-7-2 پردازش اطلاعات به صورت متنی ……………………………………… 83

3-7-3 قابلیت تعمیم ……………………………………………………………………. 83

3-7-4 پردازش موازی ………………………………………………………………. 84

3-7-5 مقاوم بودن …………………………………………………………………….. 84

3-8  مشخصه‌های یک شبکه عصبی …………………………………………….. 84

3-8-1 مدل‌های محاسباتی ………………………………………………………….. 85

3-8-2 قواعد یادگیری ………………………………………………………………… 88

3-8-3 معماری شبکه …………………………………………………………………. 90

3-9 عملکرد شبکه‌های عصبی مصنوعی ……………………………………… 101

3-10 محدودیت‌های شبکه عصبی ………………………………………………. 103

3-11 کاربرد شبکه‌های عصبی در مدیریت ………………………………….. 104

بخش چهارم …………………………………………………………………………….. 110

خلاصه مقاله‌ها …………………………………………………………………………. 110

بخش پنجم ……………………………………………………………………………….. 124

نتیجه گیری ……………………………………………………………………………… 124

فصل سوم ……………………………………………………………………………….. 129

روش شناسی تحقیق………………………………………………………………….. 129

3-1 مقدمه ………………………………………………………………………………. 130

3-2 روش تحقیق ……………………………………………………………………… 131

3-3 جامعه آماری ……………………………………………………………………. 132

3-4 نمونه آماری ……………………………………………………………………… 132

3-5 فرضیات تحقیق …………………………………………………………………. 133

3-6 محدوده تحقیق ………………………………………………………………….. 135

3-7 جمع آوری داده‌ها ……………………………………………………………… 136

3-8 تعیین حجم نمونه ………………………………………………………………. 137

3-9 ابزار گردآوری داده‌ها ……………………………………………………….. 138

3-10 روش تجزیه و تحلیل داده‌ها ……………………………………………… 138

3-11 فرآیند تحقیق …………………………………………………………………… 141

فصل چهارم …………………………………………………………………………….. 153

یافته‌های تحقیق ………………………………………………………………………… 153

4-1 مقدمه ………………………………………………………………………………. 154

4-4-1 آماده سازی داده‌های ورودی جهت رتبه سنجی مشتریان با کمک شبکه عصبی آماده سازی داده‌ها    154

معماری شبکه‌ ………………………………………………………………………….. 155

فصل پنجم ……………………………………………………………………………….. 162

نتیجه گیری و پیشنهادها ……………………………………………………………. 162

نتیجه گیری ……………………………………………………………………………… 163

پیشنهادات ……………………………………………………………………………….. 168

 

فهرست اشکال

شکل (2-1) : ساختار نورون ……………………………………………………….. 77

شکل (2-2) : اولین مدل دقیق سلول عصبی ……………………………………. 81

شکل (3-3) : معماری شبکه …………………………………………………………. 91

شکل (3-4) : پرسپترون چند لایه ………………………………………………….. 92

شکل (3-5) : نحوه تشکیل محدوده‌های فضا توسط تعداد مختلف لایه‌های پرسپترون    95

شکل (3-6) : شبکه‌ هاپفیلد …………………………………………………………. 101

 

فهرست جداول

جدول (3-1) : توابع محرک با علائم قرار دادی ………………………………. 87

جدول (4-1) : مقایسه نتایج میانگین خطا در مدل A………………………. 157

جدول (4-2) : نتایج اجرای آموزش مدل A …………………………………. 157

جدول (4-3) : مقایسه نتایج میانگین خطا  درمدل B ……………………… 158

جدول (4-4) : نتایج اجرای آموزش مدل B …………………………………. 158

جدول (4-5) جدول مقایسه نتایج ………………………………………………… 159

جدول (4-6) نتایج اجرای مدلA ………………………………………………… 160

جدول (4-7) نتایج اجرای مدل B ……………………………………………….. 160

پیوست :

پیوست الف : جداول و نمودارهای مربوط به مدل A ……………………. 170

پیوست ب :‌جداول و نمودارهای مربوط به مدل B ……………………….. 173

منابع فارسی

1-آر.بیل وتی .جکسون،1383، “آشنایی باشبکه های عصبی”،ترجمه محمودالبرزی  ، (تهران:انتشارات دانشگاه شریف ،چاپ دوم)

2- اصغری اسکویی،محمدرضا،1381، کاربرد شبکه های عصبی درپیش بینی سریهای زمانی ، فصلنامه پژوهشهای اقتصادی ایران،شماره12،پاییز.

3- البرزی ، محمود،1377،”روش تحقیق ازدید گاه آمار”دانشگاه شهید بهشتی،چهارمین کنفرانس بین المللی آمار ایران.

4- البرزی،محمود،عبده تبریزی،حسین،1377،”مدلهای ارزیابی اعتبار مشتریان بااستفاده از شبکه های عصبی”طرح تحقیق.

5- امیر غیاثوند،فرید، شبکه های عصبی،نشریه راه المپیاد،شماره4

6- پناهیان،حسین،1379، استفاده از شبکه های عصبی برای پیش بینی روند قیمت سهام در بورس اوراق بهادار تهران ،پایان نامه دکترای دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات.

7- جزوه آموزشی مجموعه دستورات بانک

دانلود فایل


  
<   <<   6   7   8   9   10   >>   >